找最小公倍数（二）.doc

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1、定边县五年级数学上册导学案第12课时备课人:李美、王存娥找最小公倍数（二）一、学习目标理解并掌握最大公因数和最小公倍数的概念，会比较求两个数的最大公约数和最小公倍数的不同。二、重点、难点会用短除法求两个数的最大公约数和最小公倍数。三、落实目标(一）温故知新1、求28和42的最大公约数。2、求28和42的最小公倍数。（二）导学释疑自主学习：自学课本52页“你知道吗”，回答下列问题：问题一：求28和42的最大公约数和最小公倍数（用短除法）。自学……（2）分钟对学……（1）分钟群学……（2）分钟展示汇报……（2）分钟问题二：求两个数的最

2、大公约数和最小公倍数的区别是什么？自学……（1）分钟对学……（1）分钟群学……（2）分钟展示汇报……（2）分钟（三）巩固提升1、很快说出下面每组数的最大公约数和最小公倍数。3和54和610和168和76和102、很快说出下面每组数的最大公约数和最小公倍数。9和159和277和217和121、根据要求填空。100以内9的倍数有：；100以内12的倍数有：；9和12的最小公倍数是。一、拓展延伸（一）拓展延伸一：求12、18和24的最大公约数和最小公倍数。自学……（2）分钟对学……（1）分钟群学……（1）分钟展示汇报……（2）分钟（二）

3、拓展延伸二：一箱苹果，平均分给8个人或12个人，都正好分完。这箱苹果至少有多少个？自学……（2）分钟对学……（1）分钟群学……（1）分钟展示汇报……（2）分钟（三）拓展延伸三：一包糖果，每3块或4块分一堆，都多2块，每5块分一堆，少3块。这包糖至少有多少块？自学……（2）分钟对学……（1）分钟群学……（1）分钟展示汇报……（2）分钟五、课堂小结这节课你学到了什么知识？六、布置作业填《一课三练》和《课堂练习册》。七、课后反思