找最小公倍数（一）.doc

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1、定边县五年级数学上册导学案第11课时备课人:李美、王存娥找最小公倍数（一）一、学习目标理解公倍数和最小公倍数的含义。会利用列举法找出两个数的公倍数和最小公倍数。二、重点、难点理解公倍数和最小公倍数的含义，探究找公倍数的方法。三、落实目标(一)温故知新1、如果数a能被数b（b不能为0）整除，a就叫做b的_____，b就叫做a的______。2、请写出4、6、8的倍数。；；（二）导学释疑自学课本第51页,回答下列问题：问题一：观察课本第51页的表格，回答下列问题：找出4的倍数：；找出6的倍数：；找出4和6的公倍数：；

2、找出4和6的最小公倍数：。自学……（2）分钟对学……（1）分钟群学……（2）分钟展示汇报……（2）分钟问题二：找几个数最小公倍数的方法是什么？自学……（1）分钟对学……（1）分钟群学……（2）分钟展示汇报……（2）分钟问题三：求18和30的最小公倍数。（用多种方法解决）自学……（1）分钟对学……（1）分钟群学……（2）分钟展示汇报……（2）分钟（三）巩固提升1、求出下列各组数的最小公倍数。6和812和1820和302、写出下列各组数的最小公倍数。3和62和74和54和95和108和9一、拓展延伸（一）拓展延伸一：

3、人民公园是1路和6路汽车的起点站。1路汽车每3分钟发车一次，6路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车以后，至少再过多久又同时发车？自学……（1）分钟对学……（1）分钟群学……（2）分钟展示汇报……（2）分钟（二）拓展延伸二：有一包糖果，不论是分给8个人，还是分给10个人，都正好剩3块，这包糖至少有多少块？自学……（1）分钟对学……（1）分钟群学……（2）分钟展示汇报……（2）分钟五、课堂小结这节课你学到了什么知识？六、布置作业填《一课三练》和《课堂练习册》相关内容。七、课后反思