欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53655700
大小:54.00 KB
页数:1页
时间:2020-04-05
《小学数学《认识路线》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《认识路线》教学反思1、《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动于实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。2、教学时,教师以促进学生发展为中心,让学生自己发现,尝试说一说,激励学生自得自悟,并采用合作学习的主式,形成师生、生生ZI'可的有效互动,提高了学生数学的兴趣和白信心。3、学生在学会辨认东西南北四个方向的基础上,进一•步学习了辨认东南、东北、西南、西北四个方向,并能初步认识包含八个方向的简单路线。这时对先前''方向”这一知识的补充与延伸。教材在内容的呈现上都是
2、力求借助学生的生活情境和C有的知识经验,让学生主动构建方位知识,让学生在生活实际中体会到数学的用途,并运用所学知识解决现实中的问题。4、学生己经在生活中积累了一定的方位知识,己能辨别出东、南、西、北四个方向,但学生的这些知识仅仅停留在经验的层而上,因此,从东、南、西、北四个方位,拓展到东北、东南、西北、西南的方位是必要的。
此文档下载收益归作者所有