高校转型路上图书馆跟进发展及定位思考.pdf

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1、图书情口齐鲁工业大学图书馆王少华王海燕摘要随着目前我国高等教育事业发展，高校中图书馆发展中的定位也显得至关重要。以下本文就对当前高校图书馆发展问题进行探讨，分析当前高校中图书馆发展情况以及影响图书馆发展主要因素，找到有利于图书馆发展措施。关键词高校发展图书馆建设图书馆发展图书馆定位中图分类号G271文献标识码A在当前我国高校图书馆发展中，明确定位图书馆发展方向，制以及文献资源配置和人员队伍中，更是需要得到相应完善，提高图定合理高校图书馆发展战略，整合优化实践中内外部因素，有效提书馆为读者提高阅读服务水平。高校图书馆建设发展中，还需要结高图

2、书馆在高校教育中的地位，发挥图书馆在教育教学中作用。以合《普通高校图书馆规程》中要求，提高图书馆跟进特色，才可以有下本篇就对此做具体介绍：效促进高校转型。一、高校转型路上对图书馆发展影响二、定位高校图书馆发展方向重要性我国教育改革执行，能够促进高校转型，我国高等教育在改革新时期高校图书馆发展中，制定合理图书馆发展战略，为今后开放后，为适应经济社会发展需要，推进高校转型进程，可以提高人图书馆发展进行定位，进一步发展高校图书最佳对策，在高校图书才素质，为社会提供更多有用人才。随着高校转型进行，高校图书馆馆发展中发挥着积极作用。发展以及定位又成

3、为高校转型中必须要面临问题，对高校图书馆发1．体现高校办学水平。在高校图书馆发展战略中，定位图书馆展也产生一定影响，高校师生体制发生了巨大转变，从传统学制转发展方向非常重要，不仅可以提高当前高校转型路上图书馆建设水变为新型学制，并且学校在培养学生中，更加注重学生始建于理论平，合理定位图书馆的发展目标，以学校发展规划做为中心，并且结结合技能，注重对学生综合技能培养。因此发展高校图书馆建设，图合学校发展规划实际情况制定合理图书馆定位，不仅可以促进高校书馆内书本以及管理中，不仅要满足学生以及教师阅读需求，还需图书馆事业的长足发展，还可以提高高校

4、综合发展水平。要扩展学生视野，提高图书馆在高校教育中作用发挥。强化高校图2．促进现代化发展步伐。高校转型中定位图书馆发展中，应该书馆的发展定位，并且随着高校转型，图书馆馆舍建筑、各种设备、从多个方面去健全图书馆发展情况，采用现代计算机信息技术，提工作，效果不仅仅是吸引到更多的用户，例如一般的文献检索课程、的图书材料，这里提出的书刊荐购和导读，同样是可以基于终身学图书馆内培训班，举办这些宣传活动所收获的成效是从整体角度提习而发展出的图书馆服务模式创新，它体现在图书馆在采购图书之升社会基础文化水平。宣传工作难以在高校图书馆得到发展的原因前，充

5、分调查用户意见，了解当前书籍资料需求，从服务用户的角度主要是资源问题，图书馆所要接待的师生趋于饱和，对外开放恐怕来完善馆藏建设。书刊荐购让用户参与到了图书馆建设，从整体上会降低本校学生在图书馆内的学习效果，虽然高校图书馆并非时时转变了图书馆服务理念及馆藏资源拓宽模式，让高校图书馆服务更爆满，但遇到高峰阶段几乎已经没有服务校外人士的余地，根据这加个『生化和人性化，进而提高了图书馆使用价值，更加人性化、合理一现状，高校图书馆可以让宣传工作借由网络平台来实现，制定宣化，更能体现图书馆的使用价值。传侧重点。2．建立信息资源共享机制。随着信息资源增

6、多，各类出版物数3．高校图书馆数字服务模式分析。网络环境下的高校图书馆服量及专业研究成果加深，高校图书馆凭借馆藏资源很难完全满足用务模式，拥有社会化及多元化等一些显著特点，高校图书馆应当利户信息需求，终身学习重点在于资源的更新，高校图书馆也必须与用网络馆际合作与网络联动来建立起庞大的馆藏电子信息，图书馆时俱进的加强资源共享机制，在经费有限的情况下积极参与资源共之间在数字化服务中加强合作，针对文献进行加工重组，不断推出享来获取信息效益。高校图书馆还应当建立行业性和区域性合作计新书推荐、专业导读、定题跟踪和技术中介等服务，积极参与数字化划，在

7、当前高校图书馆体制下，着手开展资源共享规划建设，从采图书馆的开发与推广，通过E—ma丑、博客、微博、微信等平台开通咨购、编目到资源分配，优化人才和技术结构，让高校图书馆服务模式询服务，优化传统邮递、复印及传真扫描等纸质文献的传送服务，以进一步符合终身学习理念。智能化方式来发展服务模式。高校图书馆服务模式的优化，不但可以引领社会终身学习潮三、高校图书馆服务模式发展创新流，为师生服务，还可以发挥更为出色的高校图书馆社会职能，让丰1．用户参与书刊荐购。传统高校图书馆采购流程是从采编部工富的馆藏资源得以有效利用，提高图书馆自身服务水平和发展潜作人

8、员接受图书订购开始的，图书经过一定整理和编辑后提供给用力，使社会公众对高校图书馆以及所在学校有更深的了解，产生根户。在此之前，图书馆用户无法干预采编工作，只能在订购的图书中本性宣传效果，进而加