杜晓娜课堂观察记录与分析.doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名杜晓娜学员单位通远镇火箭小学观察时间段2013年20月29日观察对象六年级语文教学授课内容荷塘旧事观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议•、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）这一单元都是作者对自C童年工活的冋忆，你想想你觉的干什么你最快乐?同学们各抒C见，看看今天的这位作者童年的冋忆乐趣是什么呢？开门见山的点名了今天学习的课文。并且有跟这一单元的主题相联系，想了想《我的伯父鲁迅先生》中深情，和《花脸》的自由来学习这篇课文，顺利陈章。但是没有新意，显得太过于平淡激发兴趣这个环节可以有图片导入，例如可以拿出荷塘晚上和荷塘白天

2、的图片，或者视频，可以学生更快的进入角色。学习本课。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）看题目，本文讲的是什么？作者童年的•个暑假在荷塘生活的精彩瞬间。可以提出什么问题？事情的的六要素是什么？这篇课文是一篇精读课文，在自读文章时显然时间有点仓促，虽然…下子有人说出文章的内容，但是朗读不自山读书的阶段，可以多问一些学生，不要过多的提醒利暗示学生，让他们自己来发现，來探究。六要素可以都说…说，分析分为几部分？荷塘跟旧事够。事情六要素没有写出来。一下课文三、知识概念我们应该怎样学习这篇文学习的过程中的转折要积极不断持续的培养学掌握后的应章？讨论这些问题的答案，不够自然，学生的

3、自主生的语文学习习惯，让他用与展示（学生表达、展示学生自主來学习分析课文中性已经得到非常大的们自C探究课文，徜徉在的问题选择重点的字、词语、句子，总发挥，我们要在深入的自山的知识海洋中，不要和活动组织）结学习一篇课文要先找到重培养学生发现问题的太多的干涉，想到什么说点的段，再找句子、词语。能力。什么，鼓励不要离题太远，多问几个为什么；最后设想自圆其说。-•下他们的深层含义。四、对学生学老师来肯定学生们的学习成总结非常好，起到画龙如果延伸环节中增加一些习情况的把果。白主、团结、积极参与点睛的作用，让学生白知识的容量，让学生仿写握与调整（学生学习反馈才能获得语文成就感。我们己谈谈收获，和课

4、文不课文的片段，或趁热打铁的引导确定一起来朗读课文精彩的片懂的地方。给课文配…些图画。发挥和教学调整）段。学生的想象力。