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时间:2020-04-04
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1、教学补充%1.教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)1、认识交响曲。2、运用乐曲中的音乐要素来理解作品。%1.重点:1,掌握<1812序曲》的基本结构2、把握乐曲的主要情绪、情感基调。难点:展开想象、联想,较具体的体验作品%1.学习过程:(一)课前预习导学(自主探究)1,听《1812序曲》至少10遍。2,乐曲创作的时代、依据、背景。3,交响乐团的编制(有哪些乐器组成?)(二)课堂学习研究(合作交流、师生互动、精讲点拨)1、导入2、预习成果展示交流(自主学习反馈)1,听赏《1812序曲》2,[学生质疑]3、合作交流探究1,感受乐曲的旋律特点2,体验乐
2、曲的情绪、序奏——呈示——展开——再现——尾声3,交流探讨,音乐的魅力在那里?4,讨论:如何培养音乐的耳朵?教师归纳总结(三)、课内训练巩固(同步训练、达标练习)1,,除了从乐曲屮感受到激烈的战争氛围,领略音乐生动恢宏的气势,你还能联想到什么?请发挥想象力,用文字叙述本曲的完整意思。2,交响乐队,一般来说它分为()个器乐组•分别是(),(),()(),()。3,将乐音体系小的音,按照一定音高关系和次序,由低到高,或由高到低,依次排列起来叫做()□A.音阶B.音级C.音列D.音律4,音乐的基本要索有哪些?()()()()()()()()(四)、课外延伸拓展(五)个
3、性天地1、板书预设,培养音乐的耳朵巩固、加深。聆听乐曲《1812序曲》作站体裁:交响乐四,五,乐曲的基本情绪。旋律特点做课内训练题2、教或学后反思:
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