培养音乐的耳朵_孔巍.doc

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1、培养音乐的耳朵年级：高中一年级课时：一课时教学目标：1.在教师的引导下感受各种乐器，了解和认识乐器，能分辨出各乐器的音色。2.采用聆听、欣赏的方式，分析它们带给人们不同的感受，提高音乐审美及欣赏能力。教学重点：让学生认识各乐器，提升他们的分析、观察能力。教学难点：使学生能常握、区分各乐器的音色，提高他们的艺术修养。教学设备：多媒体、课件教学过程：一、组织教学，谈话导入。师：同学们，我们今天讲课的主题是“培养音乐的耳朵”。【板书】那同学们在日常生活小都知道些什么乐器？【把学生说的答案板书，把民族、西洋的乐

2、器分开写】｛让他们能在认识乐器的基础上，对乐器有形态等方面的了解。｝二、列出乐器，聆听认识，发散思维。（为后面同学认识，聆听音乐，奠定基础）师：我们在生活中见到的乐器有很多，可是对于它们的声音，不是太熟悉，今天老师领大家来听辨儿个乐器的声音。放之前给学生留下问题。让他们自己感受。民族乐器组：la放一段（古筝）曲子。然后让同学们自由发挥，说出是什么乐器，这乐器的声音带给他们的感受是怎样的。b.打开PPT,让学生看古筝的图片以及对古筝的介绍。让他们对这个乐器有一定的了解。c.再放一个关于古筝的视频，加深他们

3、无论是从声音还是形态上对古筝的印象。【不给他们固定答案，随他们自己的理解去说让他们随意让他们发挥自己的主动性，发散思维。】2a放（古筝）曲子《二泉映月》。让他们描述、感受、认识。b.看二胡的图片，简介，对其有所了解。c.放《赛马》的视频。让学生无论是在曲风、情绪还是音色上感受二胡这个乐器，加深。【让他们知道不论什么样的情绪，乐器都可以表现的出来】西洋乐器组：3a看图片猜歌曲，一首流行歌曲。同样留下问题，让他们从音响上感受。【钢琴】b.让他们列举这个乐器自己所知道的乐曲，等等。【调动他们的积极性】4.a/

4、听音乐才乐器。很熟悉的曲调，让他们想一下故事情节，音乐停止的时候告诉我。b.在同学说出的基础上给他们补充一下。c.给他们看图片，并且把关于小提琴的知识，介绍给他们。让他们认识。并且说一下《梁祝》这首曲子的艺术地位，简单介绍一下作者。5.最后听一首吉他的曲子，来放松一下心情。三、提问学生，发现理解。师：在我们这节课中，觉得什么是重要的？学生：【自由发挥，各抒己见。】四、回归主题，加以总结。音乐是时间的艺术，经过时间的沉淀才会有各乐器的优秀传承；音乐室表演的艺术，只有通过人们的表演，才能让我们间接地感受到音

5、乐。音乐是情感的艺术，只有融入我们个人的感情才能把音乐演绎的更加完美。同时，音乐是听觉的艺术，只有通过听音乐，我们才能让抽象的、摸不到的音乐，围绕在我们的身边，让我们的生活丰富多彩。所以，我们这节课的主题是“培养音乐的耳朵”。教学反思：通过给同学们讲授这节课，发现找的乐器有点少且是大家熟悉的，应该弄更多的在口常生活中他们不太熟悉的乐器来让学生们认识，拓宽他们的认知范围，让他们能获得更多的音乐知识。