圆的面积 课堂观察量表（南环小学文慧娟）.doc

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1、课堂观察量表（供参考，“观察视点”可选择性填写）时间:讲课人：谭华焕评课人：文慧娟课题:的面积（一）观察视点观察记录评价反思1.教学环节：由哪些环节构成？每个环节中使用信息技术情况如何？在推导圆的面积公式，把一个圆4、8、12、36等分，等分的份数越多，就越接近一个平行四边形。这个环节使用了信息技术；在学生汇报实验和讨论的结论时，也使用了电脑动画演示。这里动画演示圆变成一个平行四边形，从而推导出圆的面积公式。信息平台起到很好的作用。2.教学目标：信息技术应用是否契合教学目标？本节课的重点和难点就是圆的面积公式的推导，所以信息技

2、术的应用是非常符合学习契机的。用得好。3.内容：信息技术对教学内容的呈示、讲解有没有帮助？是否有助于学生理解掌握教学内容？信息技术对教学内容的呈示、讲解有帮助，是有助于学生理解掌握教学内容。对学生理解很有帮助。4.实施：在教学过程中，是否利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整？实施：在教学过程中，是利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整。课件做得好，有助于收集学生的课堂反馈。5.评价：是否使用信息技术辅助教学评价？如何使用？是否有效？有使用信息技术辅助教学评价。让学生一边出来点击圆如

3、何等分，再拼成一个平行四边，有使用信息技术辅助教学评价。6.促进学生转变学习方式：是否利用技术支持，转变学生的学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习？促进学生转变学习方式：有利用技术支持，转变学生的学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。能提高学生自主学习和探索的兴趣。7.创新点：信息技术应用的突出和创新点在哪？突出点和创新点是演示动画做得很生动。