主题资源网站《走近台湾》综述.doc

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1、主题资源网站《走近台湾》综述这是一次结合小学语文人教版实验教材内容和语文新课标精神设计的语文专题学习活动。对象为三年级上学期学生。在二年级下册第三组课文和三年级上册第六组课文的学习后，通过三年级上册第六组课文“壮丽的祖国山河”这个专题的学习所设计。三年级上册第六组课文从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描

2、绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。在二年级下册第三组课文和三年级上册第六组课文的学习后，以及相关资料城资源的阅读、了解，学生已在充分的阅读中，领略到祖国美丽的自然风光，体会作者的思想感情，加深了对祖国山河的了解。针对学生已有的学习能力，以及盼望台湾回归的强烈愿望，对此主题进行了专题研究。学生学习运用powerpoint多媒体软件制作题为《走近台湾》的综合作业，有针对性地强化了对语文知识、信息技术的综合运用能力，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河

3、壮美，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力，在更大的社会环境实践运用知识研究问题、解决问题的能力。学生在本次活动中通过实践体会，搜集和加工信息，形成学习成果，切身体会到课文的思想感情，是课堂教学的有效补充和延伸。本网站为学生提供了一个丰富的学习资源，教学课件中有五个主题：1、台湾概况；2、台湾之美；3、宝岛风情；4、台湾物资；5、盼望统一。里面的内容已经和各学科融合,为孩了们提供了丰富的课外资源。通过这些评

4、价活动可以发现：・针对三年级学生的特点，开展专题式学习活动时，教师应作出详细的步骤示范和给出研究框架。设计研究框架时应注意阶梯性和可选性才能照顾学生的能力差异，又不局限学生的创作。・显示实验学生在经过两年的学习后，已经不满足于单纯的上网搜集资料和打写，而对社会调查和用powerpoint制作幻灯片汇报自己的学习成果等更开放的学习方式和知识反馈方式非常感兴趣，・学生通过这次专题学习，不但提高了信息技术和综合运用知识的能力，还经历了一次与课文情景相似的情感体验，语文综合素养得到一定提高。・无论学生自身和家长都认为专题学习活动中学

5、生更主动地学习，并都在自己的学习水平上得到提高，学习语文的兴趣更浓。