走近台湾幼教.doc

《走近台湾幼教.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走近台湾幼教感受绘本在教学中的应用、及义工在家园共育中的积极作用----2013赴台湾学访心得泰达二幼王玲海峡两岸，一脉相承，有着共同的民族文化传统，在春寒料峭的二月我们一行19人来自开发区不同工作、教学岗位的教育工作者赴台学访，共享优质教育资源，推动开发区学校及学前教育改革和发展进程。此行我们参观了高雄《义大国际高级中学----私立义大幼儿园》、《文府国小附设幼儿园》、桃园县《私立复旦高级中学》、台北市中山区《五常国民小学附设幼儿园》。四所学校中两所私立、两所国办，不同的体制有共同的教育理念亦有不同的教育特色。各学校均重视校

2、园文化氛围的营造，注重创建艺术人文的环境影响学生及幼儿、均重视提升学生（幼儿）的阅读能，学生（幼儿）人均图书配置量高于我们，五常国小能达到45/人本，义大、文府等校图书馆均有特色，值得我们借鉴学习。各校均注重学生的国际视野开拓，为在校学生提供更多的社会实践机会。作为一名幼儿园教师，此行我更关注我园所就《绘本亲子阅读》、《义工、义教活动促进家园共育》的课题研究的内容，台湾同仁是如何切入实施的。关于绘本阅读台湾社会、幼儿园、家庭均非常重视。每个园所都采用园所购买、家庭绘本图书互相借阅双轨并行的方式。园所根据每学期具体的教育目标、内

3、容购买相应的绘本供教师、幼儿教学活动，区角及离园后的延长班使用。每个家庭开学初都会将孩子喜欢的绘本提供给园所，登记后班级相互借阅，然后是不同的班级互换借阅，这样可以满足全园幼儿一个学期的借阅活动。《文府国小附设幼儿园》张老师非常细致，将绘本纳入班级课程主题教学活动中，每本绘本都与主题教育相关，且对相关绘本的作家、内容进行了文字简介，同时设计了共享亲子阅读的记录表，亲子共度后家长可以喝孩子共同完成记录，然后收藏到幼儿成长档案中，作为孩子成长历程中珍贵的资料，对孩子非常有纪念意义。台湾幼教同仁工作的细致让我感动。自己在工作中虽然也

4、在幼儿成长档案、亲子绘本阅读活动中做了大量的工作，此行仍然学到了很多值得我在工作中借鉴经验。台湾此行，未尽校园家长义工的氛围就包围着我们，校园附近的各个路口均有家长义工在义务维持学生、路人、车辆的秩序。上班、上学高峰路上秩序井然。在《文府国小附设幼儿园》的班级内，刚刚开学就有四名家长义工在协助老师登记家庭互换图书的标记和目录。就家长义工的管理我也与张老师进行了交流，《文府国小附设幼儿园》是将家长义工在开学初的家长会上，分为不同的组别，例如：清洁组、图书组、教学组、资料组等等，由家长自愿报名，开学后根据需要教师具体安排义工的时间

5、。这些经验交流也为我拓宽了家长义工的管理思路，回到园所可以再我园的家长义工科研中进行尝试。与台北市中山区《五常国民小学附设幼儿园》冯园长的交流，让我们感受到幼儿园在孩子的自理能力培养、日常行为规范、礼仪教育等方面是较为重视的，参观过程中看到孩子们亲切热情地和我们打招呼，快速有序的整理自己的衣服这些小细节中就能看出幼儿园关注孩子的健康，营造友好氛围，让孩子在快乐体验中学习的理念很好的渗透在孩子的一日生活之中。我们也向冯园长介绍了我们的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的教育内容与要求，就我们根据具体教育内容需要采用主题、分科、小组、

6、活动区等课程模式完成相应的教育目标与内容经行了交流分享。满足了台湾同仁对大陆幼教课程模式需要了解的需求。走进台湾，我不仅仅是在校园、幼儿园内感受到我们中华民族五千年文化素养的精髓，而是在不经意间随处能感受到中华民族的精神，民族的根被传承着。街巷里弄、文化展馆、大街夜市内都是那么的祥和，人们的轻声慢语、热情的问候、温暖的致谢声总是萦绕在耳畔。微笑真是台湾的一张明信片，让我们的心总是暖暖的。作为教育工作者，我感受到社会大环境对人文素养的影像是尤为重要的，因此，我们幼儿教工作者在于孩子共同快乐成长的过程中，更要肩负起引领家长共同承担

7、身教胜于言教的座右铭，让我们共同携起手来完善我们的大生活环境。此行的每一步都给我上了非常生动的课。在此，感谢开发区文教卫生局的各位领导，尤其感谢带队的郭书记和杜科长，在生活、参观访问中对我们的照顾。让我们怀着一颗感恩的心，投入到我们新学期的工作中。做好事、说好话、存好心。2013-2-28