幼教心得范文.doc

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1、幼教心得范文　　xx农村幼儿园转岗教师国培心得体会青龙小学教师秦红丽这次培训我有幸聆听了幼教领域知名的专家学者对幼教专业知识的培养，让我茅塞顿开，受益匪浅。　　短短15天的培训对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向　　一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。　　唐利平在她的讲述中系统全面的阐述了到3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。　　认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。　　他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。　

2、　幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。　　幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。　　幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。　　同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。　　二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。　　幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园

3、的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2／3。　　让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。　　在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。　　保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。　　鲁迅在散文诗《风筝》中写道游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。　　培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以

4、游戏为基本活动”的本质涵义。　　在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。　　让幼儿在玩中学，学中玩。　　通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。　　幼儿园的每天三节课的集体教学活动应当再减少，小班每天一节，中班上学期每天一节、下学期每天两节，大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。　　三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。　　很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩

5、子，知识含量要求不高，人人都能干。　　以前，我也是上述很多人中的一员。　　可经过此次到花溪二幼的实习让我觉得我这个专业的小学教师，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。　　成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。　　把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。　　其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。　　再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。　　最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。

6、　　五、名师荟萃，精英群集，让我看到了自己的差距与方向这次授课的老师们都是全国各地幼儿教育专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等，超强大的明星阵容绚丽夺目。　　让我也有幸过了一把研究生的瘾，更是见识了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来、侃侃而谈和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说你们太棒了！参加培训的学员是全省各幼儿园150名骨干教师，她们精彩的才艺表演、幼教的智慧、丰富的幼教经验、别具一格的创新等等让我五体投地。　　我们在学习中交流讨论，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里闪烁。　　总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。　　在今后的工作和

7、生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。　　　　内容仅供参考