英语人教版五年级下册Unit 2 My favourite season A .doc

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1、Unit2MyfavouriteseasonALet'slearn湛江经济技术开发区硇洲小学谢小丽教材分析：本部分学习的单词是：spring,summer,autumn,winter,season。教材通过Mrjones在课堂上和学生谈论最喜欢的季节来呈现单词的词形和意义。教学设计：先用chant来复习四年级学习的与季节相关联的天气与服装单词。听四季歌《What'syourfavouriteseason?》复习上课时重点句型并初步感知四季单词。师生问答导入新单词，简单而自然。在PPT中分别设置情

2、境（比如春天写给树的信）展示四季的天气特点与色彩，以及可以干的事情等，让学生在学习新单词的同时可以很好的理解季节的特点。再用chant来加以巩固。拓展部分首先通过提问形式引导学生说出各重要节日在那个季节。再通过let'swrite的形式加以运用。最后让学生编对话。让学生通过思考并在真实的语言环境中能清晰明了掌握本课时内容。教学目标:一、知识与技能。1.能够听、说、读、写spring,summer,autumn,winter,season这些单词；能够在语境中正确理解与运用这五单词。2.能够听懂、

3、会说并能回答句型：Whichseasondoyoulikebest?能够在恰当的情景中运用。二、过程与方法通过设计多种活动并创设真实的情景，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生完成任务。三、情感、态度与价值观在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。教学重点spring,summer,autumn,winter,season这五个四会单词的学习。教学难点引导学生准确自如地用句型：Whichseasondoyoulikebest?…Ican…回答自己最喜欢的

4、季节。教法导航发现法、小组合作交流法。学法导航在各种活动中增长知识并牢固掌握知识。教学准备图片、单词卡、课件等。教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）（1）let'schant。（2）教师放Let'ssing部分的歌曲“What’syourfavouriteseason？”让学生在欣赏歌曲的同时，复习巩固上一课时所学的句型以及感知所要学的生词。2．Presentationandpractice（精讲点拨）Let'slearn（1）通过师生问答自然而然的引出新单词并进行发音教学，在PPT中分

5、别创设情境，展示四季的情境与特点。并用歌谣加以巩固。（2）教师放ALet'slearn部分的录音，学生跟读生词。（3）教师出示ALet'slearn部分的单词卡片，学生根据图片拼读单词。（4）由师生问答过渡到学生问答来操练该句型，然后教师放Let'slearn部分录音，让学生跟读句子。（5）学生两人一组练习对话。然后找几组学生上台表演对话。（6）展示一年四季的图片，两人一组合作练习对话：A:Whichseasondoyoulikebest?B:Spring.Springisgreenwithfl

6、owersandsongs.Whichseasondoyoulikebest?C:Summer.Summerishotandthedaysarelong.Whichseasondoyoulikebest?D:…3.Consolidationandextension（拓展延伸）（1）通过提问形式结合PPT引导学生说出一年中重要节日分别在哪个季节。（2）通过let'swrite把这节课所学的知识与以前学习的相关联的知识相结合并加以运用。（3）创编对话。4.Sum-up(总结)帮助学生总结本课的重点词

7、汇和句子。课堂作业小组活动，说出最喜欢的季节以及可以做什么，并说出尽可能多的喜欢某个季节的理由。