英语人教版五年级下册《Unit 2 My favourite season》

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1、同课异构——《Unit2Myfavouriteseason》教学设计学习目标:1.能听说读写单词：season,spring,summer,autumn,winter。2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?并能回答。重难点:1.掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。2.掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节。教学过程:Step1:Warm-up1.引导学生复习形容天气的单词：cold,warm,hot,cool.cold,cold—It’scold.

2、(用同样方式复习余下单词)2.复习四年级下册询问天气的句型：T:What’stheweatherlike?Ss:It’scold/…Step2：Presentation1、Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter.T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-N-G（其余单词学法同上）2、T:spring,spring,Ilikespring.Ss:spring,spring,Ilikespring.（其余单词学法同上

3、）3、Talkabouttheweather.T:What’stheweatherlikeinSpring?It’swarm.T:Doyouknowanotherseason?引出其它季节的天气特点4、Let’slearn.了解了每个季节的天气特点，你们最喜欢哪个季节？T:Whichseasondoyoulikebest?S:IlikeSpringbest.反复操练并让学生掌握该句型。Step3:Presentation1、Role-play：猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：S1:Whichseasondoyoulikebest

4、?S2:Ilike…best.反复练习。2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.Step4:HomeworkDoasurvey:AskyourpartnerorfamilyfavouriteseasonNameSpringSummerAutumnWinter板书设计：Unit2 Myfavouriteseasonspring summer autumnwinterWhichseasondoyoulikebest?Ilike...best.教学反思：从课堂教学方面来看，本课合理的完成了教学

5、目标，着重突出了教学重点，轻松突破了难点，运用单词、句型在互动交流中综合运用语言的能力得到了提升。而教师在课堂教学中，重在引导，为学生创设环境。而从白板的功能充分的进行了整合，新媒体的每一使用都是为教学服务的，每一次白板的应用都是学生求知的需要，课堂提高效率的需要，突出重点突破难点的需要。不足之处，还有许多功能未使用，白板的操作还有待于提高，学生与白板的直接互动显得不够充分，我将在下一部分教学中进一步改善和提高。我相信在以后的教学中有了信息技术的支持，我们的英语教学会更加多姿多彩。