《集体力量大》教学设计.doc

《《集体力量大》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题4集体力量大重点难点学习水平课型新授课课时一个课时识记理解运用教学目标1、通过讨论、活动等，明白集体力量大的道理，懂得只▲▲▲有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量。2、通过学习，学会交流合作。▲▲3、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集▲▲▲体的事贡献力量。感受合作和团结带来的欢乐。教材分析《集体力量大》是浙教版《品德与社会》四年级上册第三单元“生活在集体中”的第四个学习主题。通过这节课的学习，学生应明白集体的力量大无比，一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力、互相合作就有可能办成，体会到团结与协作

2、的重要性。课文由"故事屋、聪明谷、故事屋、活动角"四部分组成。教材中的故事"蚂蚁搬蛋糕"告诉学生人多力量大的道理；聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大；故事"动物搬水果"旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大，只有齐心协力才能发挥出巨大的集体力量；活动角的取珠游戏让学生在实践中亲身体验和感受到“相互合作”是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈现由浅入深，层次分明，所蕴含的教学点清晰明确，较好地凸显了本课的教学关键词--学会合作。突破重点、难点设想教学重点：认识到只有团结合作才能发挥集体的力量，初步培养

3、集体观念。教学难点：学会团结，学会与人合作。突破重点、难点的设想：①小学生喜欢直观、形象的动画，所以将音乐、视频、部分文字图片做成了形象生动的多媒体课件，将信息技术与品德学科进行了有机整合，使课堂既活泼生动又丰富多彩。②教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变得立体，让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德课程的活动性、实践性。在教学设计时力求将教学内容和形式贴近学生的生活实际，让他们用亲身经历去实践、体验和感悟。③教师应该将音乐、部分文字图片做成PPT课件，以辅助教学。教师准备（1）教学相关课件（2）游戏所

4、需瓶子、乒乓球（3）小组合作讨论卡（4）水果卡片学生准备课前搜集关于“团结合作”的名言、谚语教学活动及主要语言（教师活动预设）学生行为预设设计意图一、情境激趣（3——5分钟）1、提问：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢？美丽的大自然里，形形色色的小动物们每天都有精彩的生活，你们想去看看吗?下面老师就带同学们去看一看。2、播放动画片，引导学生思考：通过观看这个有趣的动画，你体会到了什么？3、小结：在强大的水鸟面前，一只只小螃蟹多么弱小，力量多么单薄，可是当他们紧密地合成一个集体的时候，就变得——（非常强大）。今天，我

5、们一起来学习第三单元第四课《集体力量大》（板书课题：4集体力量大）二、激励探究（10——12分钟）1、同学们，今天老师还给大家带来了另外一位小伙伴，大家想认识它吗？那就让我们一起去听听《小蚂蚁搬蛋糕》的故事吧！2、课件播放录音《小蚂蚁搬蛋糕》一只小蚂蚁无论如何也搬不动大蛋糕，而一群蚂蚁却可以轻而易举把蛋糕搬走。从这个故事你感受到了什么？3、小结：小蚂蚁靠大家的团结，一起运走了大蛋糕，可见团结一致在我们的生活中是多么的重要。（教师适时板书：团结一致）4、其实在我们的身边也有许多这样靠集体的力量战胜困难、取得成功的例子亲

6、近自然，放飞思绪观看视频，体验感悟齐读课题，进入文本静听思考，进入情境观看视频，思考问题参与板书，朗读要点合作学习，汇报交流。创设学习情景，用学生熟知的小动物话题引入，播放学生喜欢的动画，引发学生思考，自然呈现“集体力量大”的话题。组织学生听小蚂蚁搬蛋糕的故事，形象直观揭示出“团结力量大”的道理。在教师的启发下，让学生充分探究合作，下面我们分小组讨论，课件出示：⑴在我们身边还有哪些靠集体力量战胜困难，取得成功的例子？⑵要求：四人为一组展开讨论，每组由组长做好记录并作交流发言。5、老师也从我们学校收集了一些同学们团结合

7、作的照片，与大家一起分享。播放课件。6、正如大家所说，在学校里、家里、社会上有许多事，大家一起做会完成的更好。边播放课件边解说：拔河比赛正在进行，同学们个个鼓足劲，使劲地拽着绳子，战胜了对方，这靠的是集体的力量；洪水冲垮了堤坝，解放军战士不怕脏、不怕累，抢着修建，这靠的也是——（学生答）；女排队员顽强拼搏，时隔20年又重新登上了奥运冠军的领奖台，这靠的还是——（学生答）；当汶川大地震来袭时，全国人民紧紧团结在一起，抗震救灾，从5.12地震发生到十月份，短短几个月时间，全国各地共捐款598.47亿元。这靠的更是——（学

8、生大声答）三、体验内化（13——15分钟）1、同学们，现在我们明白了人多力量大的道理。可是有时候人多力量并不大，这是为什么呢？让我们走进大森林，去看看发生在“森林俱乐部”小动物们身上的故事。2、播放课件《小动物运水果》听完故事，我相信大家一定有很多话想说，接下来我们展开小组讨论，课件出示：⑴为什么水果篮会纹丝不动？他们要怎么做才能把水果篮拖到“