集体力量大教学设计.doc

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1、《集体力量大》教学设计红花梁子中心校张连清教学目标：知识技能：通过学习，使学生明白“集体力量大”的道理，并懂得与人合作过程方法：游戏——故事——游戏——歌曲情感态度价值观：懂得合作的重要性，明白在集体中，只有团结一致、齐心协力才能办好事情。教学重点：认识到只有团结合作才能发挥集体的力量，初步培养儿童的集体观念。教学难点：学会团结，学会与人合作教学准备：各种水果图片、多媒体课件、装有牙签的信封教学设计：一、创设情境，引出课题：集体力量大（一）涂色游戏，体验个人力量小1、涂色活动，体验个人力量小。（1）同学们，喜欢做游戏吗？那现在咱们就来做一个游戏游戏名称就是涂颜色。(

2、2)出示游戏规则：每个人手中有一张图形纸，上面画着4个图形，请在2分钟的时间内，按上面的要求来涂色，谁能完成任务，谁就是咱们班的小小画家了。（3）学生涂色。（4）通过涂色，体验个人力量小。师：说说看，为什么你不能成功。（学生会说时间太短了）看来靠你们一个人的力量还是不够呀，老师给你们请来了一个老师，你们可以从它们的身上找到办法。播放视频《蚂蚁搬蛋糕》。学生如果说出来：要大家一起来涂，就这样引导：看来大家都知道靠自己一个人的力量是不行的，要大家一起来才行。其实这个道理不仅你们懂，小动物们也懂。说说看，通过你的观察发现，你知道哪些小动物他们是靠集体的力量取得成功的。我们

3、就来看一看小蚂蚁是怎样靠集体的力量搬动一颗大豆的。（二）视频《蚂蚁搬蛋糕》，引出集体力量大看了刚才的这个小故事，你懂得了什么？是呀，一只蚂蚁搬不动蛋糕，但是大家一起来就可以把蛋糕搬回去分享了，多么快乐呀！这就是集体的力量呀。今天我们学习的课文题目就是：集体力量大。板书课题。师：其实有好多时候正是因为人多力量大，才使我们解决了一个又一个的困难。（出示课件：5.12地震图片）大家看，再曾经的汶川大地震，青海玉树大地震中，有多少房屋倒塌，多少人员丧生，然而，面对这些灾难，我国人民并没有气馁，纷纷加入到抗震救灾的行列中来，团结一心，共度难关，最终战胜了这些灾难。再大的灾难除

4、以13亿也将变得非常渺小。正如古人说得：暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前却是无能为力的。像这样的谚语还有很多，老师搜集了一些，你们看。（课件出示：谚语。）师：将你最喜欢的一句读给大家听，并说说你从中明白了什么？（3）一起读一读，除了这些你还知道哪些有关这方面的谚语。（4）人多就是不一样，知道的比老师还要多，看来真的是——人多力量大。师：现在我们明白了一个道理，那就是人多力量大。但有的时候人多力量并不大，这是为什么呢？让我们一起走进森林俱乐部，看看那里的小动物身上发生的故事吧。（二）故事“天鹅，鸭子、小猫和小狗”，体会要齐心协力。问：他们能将这俩车拖去吗？为什么？那

5、我们赶紧帮小动物们提点建议吧。生：说原因，提建议。师：听学生的建议，适时板书：团结一致，齐心协力。（三）活动“数水果”，感受要分工合作。师：听了大家的建议，他们终于将这辆车拖出去了，车上有一些水果（出示水果图片）动物们都想吃，这时候天鹅说话了，咱们得知道水果的数量，才能进行合理分配呀。那咱们来帮他们数水果，怎么样？师：好。听要求：1.数出每种水果的数量。2.水果的总量。准备好了吗？开始。生：开始数水果。师：数出来了吗？老师从大家的表情也看出来了，大家都在努力数，可以说齐心协力，可为什么还是数不出来呢？看来仅靠这还不够，还得想办法。生：汇报数水果的情况。提出自己的建议

6、。师：对，咱们可以小组进行。那老师给你们一点时间，赶紧商量一下怎么办，最好悄悄地商量，一会儿咱们看看哪个小组速度最快，数得最准。生：小组进行分工合作。生：以小组汇报结果，并请正确的小组谈获胜的秘密。（板书：分工合作。）师：从“数水果“这个活动中你感受到什么？生：谈自己的感受。板书：分工合作（五）欣赏小诗《我喜欢》师：在我国灿烂的文化中有许多诗吟诵出了集体的力量大，我们先在就来欣赏一首小诗《我喜欢》，请咱们班朗诵最好的同学跟着音乐美美地读一读吧。生：欣赏诗。（六）欣赏歌曲《众人划桨开大船》师：诗歌吟诵出了集体的力量，歌曲同样能为我们唱出来，我们一起来欣赏一首歌曲《众人

7、划桨开大船》。愿意唱的可以跟着唱，不会唱的可以读一读歌词。（课件播放：歌曲《众人划桨开大船》）生：欣赏歌曲。在歌曲中结束本堂课板书设计集体力量大团结一致齐心协力分工合作