青藏地区教学设计.doc

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1、子长县南沟岔中学课堂教学设计表学科地理主备人任鹏授课班级七年级授课教师任鹏课题青藏地区课型新课本课时1授课时间2017.3总课时6学习目标知识与能力1．知道青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。2．掌握青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。过程与方法指导学生阅读地图，了解青藏地区的地形特点及矿产资源的分布。情感态度与价值观通过本节学习使学生热爱大自然，激发对地理学习的兴趣。学习重点高寒的自然环境学习难点学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。知识链接青藏地区的少数民族传统文化习俗等知识。学具教具学习提纲、地图册

2、、地球仪、地图 。学习活动学法指导备注（手写）学教过程【复习提问】请同学在投影片上指出西北，找出西北地区和北方地区的分界线（400等降水量线），并说说西北地区自然特征。【引入新课】我们已经学习了西北地区，它们都位于非季风区的西北内陆。今天我们学习非季风区的青藏区（指图）。【学习新课】（一）位置和范围1、回顾旧知。2、结合课（出示中国区域示意图）从图上我们能看出本区位于中国的什么位置吗？（学生）西南部。（教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱，以及本区所包含的省区？（出示青藏高原地形图和问题）（二）世界屋脊（学生活动）阅

3、读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。（提问）1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高）2.本区有哪些主要山脉？3.本区内都有哪些重要的河流？（简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。（设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）（三）高寒气侯（承转）海拔高是本地区地形最突出特征，这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。（课件展示）不同高度的气温差异（学生活动）海拔每升高100米气温下降0.6℃，请大家计算两地的气温差。（学生计算并回答）（课件展示）青藏地区与长

4、江中下游地区的气温差异（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）（课件展示）高寒气候（简要讲解）（四）高原农牧业（承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农业生产有什么特点呢？（设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？（学生讨论）（简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低（设问）青藏高原适于种植哪些作物？（课件展示）高原种植业（播放视频资料）（简要讲解）（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？（课件展示）青藏地区主要农业区本上的活动问题，

5、在课本地图中找出相应答案。3、由于这块是合作探究内容，所以学生分组讨论。4、学生阅读课本，并回答问题5、指导学生读图，并分析地理事物（承转）青藏地区发展种植业的地方不多，其它的地方适于发展什么样的农业？（课件展示）高寒牧区（播放视频资料）（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？（五）便利的交通及其影响让学生阅读课本材料回答下列问题：1、旧时代，青藏地区的交通条怎么样？2、如今的青藏地区交通发展如何？(从1955年起国家先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，构成了一

6、个四通八达的公路网。除此外，还修建了世界海拔最高的铁路—青藏铁路，并建立了以拉萨为中心的航空网络。3、青藏地区的交通条件的改善有什么影响？（青藏地区的交通条件的改善使得工农业得到有效地发展，还吸引了大量游客。6、引导学生学习青藏地区的交通。达标检测本节绩优学案对应的习题。课堂小结青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点，但这些特点又是相互关联的。对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃，我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？请同学们在课后积极搜索材料解答这

7、些问题。课后作业完成地图填充图册本节对应的地理知识。板书设计第三节：青藏地区（一）位置和范围（二）世界屋脊（三）高寒气侯（四）高原农牧业（五）便利的交通及其影响教后反思备课组长（签名）签审时间年月日