空城计课堂教学建议.doc

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1、空城计课堂教学建议【教材分析】这篇课文选自《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭武侯弹琴退仲达豊此前的故事背景为：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军止而交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，己无胜算，急忙准备退回

2、汉中。司马懿夺了街亭,率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去。按照情节发展,课文可以分为四部分：1、开端（第1段），司马懿兵临西城；2、发展（第2段），诸葛亮临危施计；3、高潮（第3、4段），司马懿中计；4、结局（第5、6段），诸葛亮释计。第一课时【教学目标】1、帮助学生初步了解《三国演义》的基本内容和艺术成就。2、引导学生熟读课文，把握情节。【教学重点】1、熟读课文，复述课文内容。2、划分本文的开端、发展、高潮和结局。【教学难点】扫清课文中的一些文言词语障碍。【教

3、学建议】1、本篇课文是小说单元的首篇，课前宜简单介绍一下小说的有关知识，提示学生阅读小说的一般方法，如要把握情节发展的脉络，通过特定环境中人物的语言、动作、心理、外貌等分析人物的思想性格，进而理解小说所反映的社会生活。2、可以选取电视连续剧《三国演义》的相关内容，利用课余时间播放，有兴趣的同学可以观看。3、近年来的中考命题涉及名著阅读的考查，因此老师在上课过程中可以有意识地介绍一些关于《三国演义》的知识。如歇后语、对联等等。第二课时【教学目标】1、分析课文中个性鲜明的人物形象，学会概括人物特点。2、分析课文塑造人物形象所采用的手法，培养学生对文学名著的鉴赏力。

4、【教学重点】分析课文中的诸葛亮和司马懿两位人物形象。【教学难点】分析课文的细节描写对塑造这两位人物的作用。【教学建议】1、分析人物形象，不必强求人人观点一致，只要从课文内容出发，合理推断即可。2、课后“思考与练习”第四题中提及京剧《空城计》唱词，可以准备视频或录音，让学生对京剧《空城计》有所了解。3、学生能力较强的班级，可以引导学生将课文改写成小短剧，演一演。增强学习的趣味性和主动性。