扎兰屯市团结小学校本研修方案

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1、扎兰屯市团结小学校本研修活动方案（2016—2017学年度第一学期）为了激发广大教师积极投身于教育教学研究的热情，探索培训、教研、科研三位一体的校本教研机制，促进青年教师专业化发展，构建学习型、科研型学校，现制定我校校本研修活动方案：一、指导思想以上级的相关教学、教研要求为指导，认真贯彻上级教学工作的会议精神，树立“以实为要，以实为先”的思想，进一步完善以“示范引领、专业发展、课题研究、技能考核、评比激励”为核心的“五训”机制，为教师的健康成长、为学校教学质量的有效提升，搭建一个良好的平台。二、

2、领导小组组长：李英学校管理员：黄志刚学校坊主：张金艳各科坊主：语文学科坊主:张金艳数学学科坊主：杨桂琴英语学科坊主：李静体卫艺坊主：徐友林综合科1坊主：王心灵7综合科2坊主：李淑静三、研修主题生本教学理念下如何提高课堂教学的有效性四、研修目标1.让广大教师领会新课程标准新的教学理念。2.提升广大教师钻研教师的能力和把握课堂教学的水平。3.提升广大教师教育科研的能力，积极探索并总结出适合我校的课堂教学模式。五、研修步骤第一阶段：如何成立班级的学习小组，培训小组长，明确分工。第二阶段:制定完善小组评

3、价激励体制第三阶段：如何设计好前置小研究，课内课外相结合第四阶段：课堂上如何让学生发挥主导作用第五阶段:研修成果展示与推广六、研修内容线上学习：专家讲座、名师课堂、微课、网上互动问答，网上学习70课时。线下学习：专业知识、集体备课、听课、评课、自我展示，线下学习30课时。七、研修进度安排：1-5周如何成立班级的学习小组，培训小组长，明确分工。76-7周制定完善小组评价激励体制9-11周如何设计好前置小研究，课内课外相结合12-15周课堂上如何让学生发挥主导作用16-17周成果展示三、校本教研措施

4、1.学习提高----努力做好校本培训工作（1）培训工作定期化。我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；定期组织全体教师进行业务学习，使校本培训工作制度化。（2）培训内容广泛性。培训内容力求做到全面、丰富、详实。具体有课程通识培训、各科课程标准的学习、教材培训、教科研培训等。（3）培训形式多样化。在校本培训中，我们将力求做到形式多样，贴近教师工作实际。线上线下相结合，具体有讲座、案例分析、课堂实录、微课、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在培训效

5、果上体现了“新、活、实”三个字：内容新──新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活──采用讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实──备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。2．反思交流──积极开展多形式的教研活动（1）教研行为自主化7制度上保证：教研活动中要求做到“四个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录、有活动总结。组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校将非常重视教研组的建设，根据学校实际分成六个学科教研组，其中包括语文、数学、英语

6、、体卫艺、综合科、后勤教研组，明确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求教师主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校教研氛围日渐浓厚。（2）教研主题专题化在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”：一是与课题研究相结合。即要求学校各级教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合：二是与校本培训相结合。根据培训主题、培训内容开展教研活动，如课组

7、“生本”理论培训、教材培训等。（3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。为了加快青年教师的成长，我校提出上好“四课”的做法。即老教师、优秀教师给青年教师上好示范课，青年教师上好汇报课，课题研究上好研讨课，校际携手上好交流课。（4）教研形式多样化7具体组织形式有集体备课、课堂观摩、说课评课、课题研究。（5）教研科研一体化我们认为教研科研的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为了实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。为了提高教研科研的实效，我们的

8、做法是教研活动科研化、科研活动教研化。学校教科处、教研组经常协同组织开展教研活动。3．同伴协作、加强交流──大力开展集体备课制积极探索备课制度改革，进行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案一般提倡备学生活动、教师指导、效果评价。4．专业引领———搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的