sbs法在研究生鼻内镜外科手术教学中的价值与应用

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1、基础医学教育，2013年11月，第15卷第11期·1027·SBS法在研究生鼻内镜外科手术教学中的价值与应用钟诚，张学渊，姜振东，袁伟，魏运军(第三军医大学西南医院耳鼻咽喉头颈外科，重庆400038；通讯作者)摘要：鼻内镜外科对耳鼻咽喉头颈外科学研究生的临床学习是非常重要的内容，也是教学难点，采用层递法(stepbystep，SBS)教学方式，对该部分进行了探索与应用。文章简介了SBS法的概念、溯源、优点，并通过6W的具体策略，逐步深入的对鼻内镜外科教学要点进行讲解指引，对研究生在这一部分的学习

2、取得了良好的效果，使学生逐步掌握鼻内镜外科相关疾病的基础理论、内镜外科技能、个体化方案制定、循证医学的临床研究思路等，值得进一步总结推广。关键词：耳鼻咽喉头颈外科学；鼻内镜外科；教学方法；SBS中图分类号：R76文献标志码：A文章编号：2095—1450(2013)11—1027—04DOI：10．3969／J．ISSN．2095—1450．2013．11．23Valueandapplicationsofstepbystepteachingmethodforpostgraduateonclini

3、calendoscopicsurgeryZHONGCheng，ZHANGXueyuan，JIANGZhendong，YUANWei，WEIYunjun(DeptofOtolaryngology，SouthwestHospital，ThirdMili—taryMedicalUniversity，Chongqing400038，China)Abstract：Clinicaltrainingofendoscopicsurgeryisquiteimportantandverydificultforpos

4、tgraduatesatotolaryngologyduringheadandnecksurgeries．Astepbystep(SBS)methodisintroducedandpresentedforthestudentswhichisprovedvalidandeffective．Theoriginal，advantagesofSBSmethodaredeclared，andthedetailedsix·Wstrategyisapplied．Thisbringsabetterunderst

5、andingforthepostgraduateontheirendoscopicsurgerycourseandgetssatisfactoryresults．Thepostgraduatesreceiveanupgradedtrainingontheen—doscopicrelateddiseasesconcemedwiththeirbasictheories，endoscopicsurgicalskills，individualizedtreatmentandtheclinicalre—s

6、earchideaswhichoriginatefromevidencebasedmedicine．ThisteachingmethodiSworthafurtherexpansion．Keywords：otolaryngologyduringheadandnecksurgeries；endoscopicsurgery；teachingmethod；stepbystep鼻内镜外科是近年来耳鼻咽喉科学发展最为迅有助于提高他们在该领域的认识水平及基本临床技猛的一个分支，对鼻腔鼻窦颅底疾病的诊断与外科

7、能，也可促进临床科研能力。本文对此进行了初治疗具有极大的推动作用，在耳鼻咽喉科学领域中步探讨。已经得到广泛应用⋯。因此，这一部分的临床教学，是研究生阶段课程学习的重要教育组成部分。1stepbystep(SBS)法的引出及其概念对于进入专业临床学习，包括见习、实习、初年资住院医师阶段的研究生的培养，有作者进行了探Stepbystep原意是指一步一步的，或称逐步讨，认为除强调从临床能力、科研创新能力、医患沟法、递进式，通常谓之循序渐进，常用于计算机编程、通能力、自身综合素质和英语能力等方面外，还应

8、重实验方案设计等固定的模块式条文序列。有教师应视外科训练J。耳鼻咽喉科学同样不例外，重要的用于内科学疾病的教学中，并认为取得了较好的效一环是其外科理论与技术的教育培训和训练，均应果J。值得注意的是，内科学疾病的学习是以培养给予高度关注。然而，与通常的外科临床教学内容、学生临床思维能力为主要目标之一。在其教学过程方式等有所不同，鼻科学领域中的鼻内镜外科手术中，以教师培训为基础，设置提问以模拟接近临床实相关训练具有相当的特殊性。因此，应采取更为有际情况为原则，在学生的讨论中逐步推进、层层深效的教学方