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时间:2020-04-01
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1、当学生一错再错时学苑路小学李小景 “唉!你们说一说,班里有的学生到底是怎么回事?讲完课后,做习题全错,你给他订正了,他仍然还是错……”一进办公室的门,我就听见数学老师们在谈论论教学中的困惑。 “一错再错”的情况,我想各位老师在教学中都曾经遇到过,到底问题出在哪里?课下我辅导学生时,和他们谈心,了解了他们错的原因。学习比较好的学生说:“我之所以出错,是因为第一次没专心听,问老师又怕老师责怪,因为老师很器重我,我第二次是怕出错,反而紧张而出错”;一般的学生说:“我第一次没听懂,第二次是因为不认真而出错”;
2、学习比较差的学生说:“我两次出错主要是因为基础差,听不懂。” 从了解不同层次的学生情况看,一再出错的责任并不全在学生,要改变这种情况,首先教师在深层次上做“文章”——改变教法,让学生对数学产生兴趣,兴趣是最好的老师,学生喜欢了数学,自然就不会一错再错。其次还要多鼓励和表扬学生,对学生要和蔼可亲,让学生敢亲近你,和学生做朋友,让学生心情愉悦的学习,把“要我学”变成“我要学”。最后教师可针对学生的实际情况和教学内容,设计一些让学生吃得消、吃得饱、吃得好的练习,培养学生养成良好的学习习惯。
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