欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53089857
大小:42.00 KB
页数:2页
时间:2020-04-01
《荷花第二课时.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题3、荷花教学课时2课型新授教学内容深读课文,进一步感悟节次2备课时间2013、3教学目标理解课文内容,感受荷花开放的美,培养审美情趣和热爱大自然的感情。 教学重点体会作者丰富的想象,学习边阅读边想象画面的读书方法,培养学生的阅读理解能力,自学能力,观察能力,想象能力。教学难点理解白荷花开放的种种姿态,想象一池荷花这一大幅活的画。教学方法观察法、情境法、读中感悟学法指导读中感悟教学准备课文挂图 教 学 过 程 设 计一、复习导入 1.认读二三个词 2.齐读课文。 二、研读课文第4、5自然段,体会感情 1.师范读课文第四、五自然段,听着朗诵,
2、好像看到了美丽的荷花池,我忽然觉得…… 2.看到了这美丽的荷花池,你想到了什么? 3.自由读课文,当作者陶醉在这种美的境界中的时候,他眼前出现了怎样奇特的景色?想象中的我美吗?美在哪里? (静态美:穿着雪白的衣裳,站在阳光下,光彩照人;动态美,风吹来,与一池的荷花一起翩翩起舞,十分美丽。) 蜻蜓告诉我飞行的快乐,小鱼告诉我做了好梦,说明什么?(它们生活在荷花池里十分快乐,从而衬托出荷花的美丽。) 为什么我过了好一会儿,才想起自己不是荷花,而是在看荷花。(荷花太美了,我看的入了迷,把自己都忘了。) 假如自己是一朵荷花,可能会看到什么?听到什么?想到什么?
3、 4.如果,你也变成了一朵荷花,想象一下,会有哪些动物来告诉你什么? 5.作者为什么会产生这样的联想呢?6、齐读第四、五自然段,体会荷花的美。 三、学习写作方法 1.作者是按照什么顺序写的?(板书:闻到清香——看到——想到——回到现实) 2.作者用什么方法把这篇文章写得这么美? (小结:富有感情、充满想象是构成好的写景文的重要内容) 四、回到整体,小结全课 1.齐读课文:这节课,我们一起欣赏了美丽的荷花,大家都被这美景陶醉了,我们再来感受一下花的美…… 2.下课之后,把课文读熟,把你喜欢的句子摘抄下来。 五、小练笔:
4、写一种自己喜欢的花。 板书设计 知识梳理优美句子:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 教学反思
此文档下载收益归作者所有