教案《花边饺子里的爱》.doc

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1、14*花边饺子里的爱这是一篇略读课文。课文讲的是作者在童年时，妈妈包的花边饺子给了他难忘的回忆；成年后，作者给妈妈过生日，也包了带花边的饺子，讨得年迈母亲的欢心，表现了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺母亲的深情。课文结构清晰，语言朴实易懂，适合学生自主学习。在教学过程中，始终抓住文眼“爱”，以“花边饺子”为线索，围绕“让学生在语言文字中体味母子之间诚挚的爱”这一教学重点，铺设爱、感知爱、体悟爱、内化爱，环环相扣，层层推进。留足自主学习的时间和空间，让学生能够运用已经习得的一些阅读方法学习课文。通过本文的学习，帮助学生提高阅读理解能力，感悟人间最伟大的

2、爱——母爱，并潜移默化地进行“尊敬、热爱父母和长辈”的品德教育。教学目标：1.指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”等7个字，读读记记“威风凛凛、破天荒、大吉大利”等词语。2.引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱，教育学生尊敬、热爱父母和长辈。教学重难点：引导学生感悟母子之间诚挚的爱。课时安排：一课时教学过程：一、深情叙述，谈话导入爱是伟大的，能给人无穷的力量；爱又是平凡的，它就在我们的身边。今天我们将一起来学习《花边饺子里的爱》（板书课题，感情朗读课题）。看了这个题目，你想知道什么？生自由发言，相机引入：这节课，就让我们一起去感受那饺子

3、里包裹着的浓浓的爱吧二、自由读文，整体感知1.学生自由读课文，借助文本和工具书读通课文。2.想一想：课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？再说说自己的感受。（引导归纳：小时候妈妈为我们包花边饺子；长大后我为妈妈包花边饺子。）三、再读课文，感悟理解1.出示学习提示。（1）你从哪些地方体会到母亲对“我”的爱？用“”在文中画下来并在旁边写下自己的体会。（2）你从哪些地方体会到“我”对母亲的爱？用“~~~~”在文中画下来并在旁边写下自己的体会。（3）提出自己不懂的问题。2.生自主学习，默读思考，勾画批注，质疑释疑。3.抽生交流，互相释疑，教师相机点拨

4、。（1）品两次“花招”。①“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招，她把肉馅的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。”②“她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅儿包了一个有记号的花边饺。”你从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？（感受母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺敬爱母亲的深情。）(2)品读中心句。“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。”体味“浸”和“讨”的妙用，感悟母子之间诚挚的爱。思考：课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目？四、感情朗读，抒发情感选取自己喜欢的语句或段落，练

5、习有感情朗读，再交流读。五、拓展升华，快乐积累出示拓展练习题：1．联系实际，说说自己有什么类似“花边饺子里的爱”的感受，再写下来。（点拨：用具体事例来表现爱）2．把自己喜爱的词语和句子抄写在采集本上。3．课外实践：向自己的父母或长辈献一份爱。板书设计14*花边饺子里的爱↓▲童年母亲→儿子（疼爱）↓成年儿子→母亲（孝顺、敬爱）