14花边饺子里的爱.doc

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1、14花边饺子里的爱教学要求：1、正确认写本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、读懂课文，把握文章的主要内容，感悟母子之间真挚的爱。教学重、难点:1、重点：理解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。2、难点：体会作者要表达的情感。教学方法：自学探究、讨论交流法教学准备：多媒体课件教学课时：1课时。教学过程:一、谈话、创设情境导入新课。1、同学们，你们都吃过饺子吗？都包过饺子吗？你们都包过哪些馅的饺子呢？（素的、猪肉、羊肉……）,都包过什么花样的？（帽子形、花边形……）,今天，我们就去看看花边饺子是如何包得，去体会花边饺子里的爱。（课件出示饺子图片）2、板书课

2、题，齐读。3、简介作者肖复兴(即萧复兴)，当代著名作家，祖籍河北沧县。代表作有长篇小说《青春梦幻曲》（又名《中学生梦幻曲——一个女生的日记》），中短篇小说集《四月的归来》《北大荒奇遇》《青春回旋曲》《音乐笔记》《音乐的隔膜》《聆听与吟唱》等。《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》《向往奥运》《荔枝》《银色的心愿》《寻找贝多芬》《小溪巴赫》等多篇入选大中小学课本。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，画出生字词。2、自学习生字词3、理解词语拮据：缺少钱，境况窘迫。破天荒：比喻事情第一次出现。威风凛凛：本课指妈妈很威风，使人敬畏的样子。大吉大利：非常吉祥顺利

3、。历久：经过很长的时间。4、课文围绕”花边饺子里的爱“写了哪几件事？（两件事；小时候妈妈为我们包花边饺子；长大后我为妈妈包花边饺子。）5、自读课文，为课文划分段落，并归纳段意。第一部分（1）：妈妈喜欢包饺子。第二部分（2-3）：妈妈给我们包花边饺子。第三部分（4-9）：“我”给妈妈包花边饺子。三、学习第一部分。（课件）1、自读课文第1自然段，思考：这一段主要讲述了什么事？（妈妈很喜欢包饺子，包饺子是“我”家的一件大事。）2、当时的生活条件是怎样的？是不是随时都可以吃饺子？（抓住“生活拮据、平常的日子、破天荒包上一顿饺子，自然成了全家的节日”来体会。）3、从哪里可以看

4、出妈妈喜欢包饺子？（这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。）4、指导朗读，读出妈妈包饺子的快乐和隆重。四、走进童年，体会母爱（课件）1、自读课文第二部分，思考：为什么盖帘上分两头码上不同的饺子？（生活拮据，妈妈只给“我们”的饺子包成荤的；体现了妈妈对我们的爱。）2、我和弟弟把饺子弄混后，妈妈是怎样做的？从中你体会到了什么？（妈妈不生气，教我们捏花边饺子；妈妈对孩子很耐心。）3、童年的花边饺子给“我”留下深刻的印象，你能从哪个词语中感受到妈妈的良苦用心?1）、小组讨论交流。2）出示：花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了

5、花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。(1)理解“花招”是什么意思？（花招：原意是欺骗人的狡猾手段、计策，本课中的“花招”是指巧妙的办法。）妈妈的“花招”是什么?（捏花边的是肉馅）(2)妈妈为什么要耍这个小花招儿?（那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。）（3）、在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的不仅是肉馅儿，还包了什么？？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）猜猜妈妈当时心里是怎样想的？(宁愿委屈自己，也要让孩子快乐成长。)4、有感情朗读课文第3自然段。5、小结：正是

6、这浓浓的母爱，才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，可有妈妈的呵护，我们依然快乐成长。五、走进成年，感受孝心（课件）　　小时候，妈妈的花招儿，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我”又是怎样回报的呢？我们认真读读课文4至9自然段。　1、默读课文4～9自然段，想想“我”的用心体现在什么地方？你能通过哪个词感受到？（常包饺子，花招）　2、反馈交流。　　　她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。　3、“我”为什么耍这个花招?（要给妈妈一个意外的惊喜。）　4、妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带

7、来的是什么?(快乐、惊喜)你能从文中的哪些地方感受到?　5、在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么?(儿子对母亲拳拳的孝心)　6、分角色朗读生日这天的对话，我们一起来感受“我”对母亲的爱。六、总结全文，升华情感　出示课件：　　那曾是她老人家教我包过的花边饺。　　思考：妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?（教会了“我”做人的道理，教会“我”懂得关爱他人，教会“我”懂得感恩。我用相同的方式表达了对母亲的爱。也教会了我们：要感恩母亲。）七、拓展延伸，学会感恩。1、伴随歌曲《烛光里的妈妈》，欣赏一组有关母爱的图片，勾起我们爱的回忆。2、母亲的爱是永远说不完的话