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1、教学设计（教案）基本信息学科英语年级八年级教学形式合作探究教师高杨单位靖边六中课题名称Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?学情分析通过该单元的前两课时的学习，学生们熟练掌握了香蕉奶昔的制作过程，为其他事物的制作过程有了一定的语言知识储备，并且通过SectionA的知识检测，帮助学生提高了活学活用的能力。本课时对学生的学习提出了更高的要求，要求学生不光可以制作食物，对于其他的操作过程也要会用所学进行简单的描述。该班级的学生大都来自农村，没有丰富的现代生活经历，加之有些学生动手能力差，这些学生在学习中自然比较吃力。因此，有必要帮助他们获知必备的社会常识，
2、比如如何从图书馆借书。教学目标教学目标：1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。4)能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。2．能力目标：1）能够读懂简单的操作过程的说明。2）应用所学语言知识和句式描述食物制作过程以及其他简单事物的操作过程。3.情感态度价值观目标：1）通过制作食物的介绍,培养学生的实际生活能力,了解生活知识,增长生活阅历,
3、培养实践操作能力和动手能力。2）通过食物制作过程的介绍,让学生认识到劳动成果的来之不易,使之懂得不能浪费食物,珍惜他人的劳动成果。教学重难点1.教学重点：1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)掌握正确用howmuch和howmany对事物的数量进行提问。2.教学难点：1)能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。2)能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。教学过程教学过程I.Revision1.Revisebyaskingstudentstoretelltheprocessesofmaking
4、abananamilkshakeandRussiansoup.Askstudentstopaymoreattentiontouse“first,next,then,finally”correctly.2.Explanationsonthenewwordsandmainpointsintheconversation2dtoconsolidatethem.①onemorething另外一件事情anothertenminutes再多十分钟“数字+more+物品”指“另外的……”“another+数字+物品”指“另外的……”当数字为one时，常与more连用或只用anotherGiveme
5、twomorehamburgers,please.请再给我两个汉堡。Theboysrodeanothertwohours.那些男孩子们又骑了两个小时。Doyouwantonemorecupoftea?Doyouwantanothercupoftea?你想再来杯茶吗？②forgettodosth.忘记（去）做某事Don’tforgettoclosethewindows.不要忘记关上窗户。Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你怎样做香蕉奶昔？_____doyou_____bananamilkshake?②首先，将香蕉剥皮。___
6、___，_____thebananas.③接下来，将香蕉放入果汁机中。____,_____thebananasintheblender.④然后，将牛奶倒进果汁机中。_____,_____themilk____theblender⑤最后，打开果汁机。______,__________theblender.⑥我们需要多少香蕉？_____________bananasdoweneed?⑦我们需要三只香蕉。We______three_________.⑧我们需要多少酸奶？____________yogurtdoweneed?⑨我们需要一茶杯。Weneed____________yogurt
7、.2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.TrytoFind一、如何问答名词的数量：1.询问不可数名词的数量：_________+不可数名词……？2.回答不可数名词的数量：___________+不可数名词一杯________;一碗________3.询问可数名词的数量：__________+可数名词……？练一练：句型转换：①Weneedthreecupsofsugar.(提问)_
