教学伴我成长.doc

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1、教学伴我成长济水一中邓文静2007-12-1013:58:002002年毕业的我怀着满腔的热情和鸿鹄之志，投入到教书育人的工作中，总认为有了热情，就有了战胜一切的勇气。事实上，事与愿违，光有热情不一定就能做个好老师。一个好老师需要的是情感、科学和艺术的完美组合。作为一名年轻的教师，需要我学习的有很多。现在的学生很博学，他们动不动就要求人权。教师与学生之间只是教与学分工的不同，绝无高低贵贱、等级之分，教师应该把学生平等的看成一个大写的“人”字，教师只有尊重学生，就等于是在尊重自己。我曾碰到这样的情况，我当着全体学生提到某个学生只考了5分，结果被

2、学生当众顶撞，大失面子，令我后悔莫及。学生无论大小，都有自尊心，都需要尊重和理解。有位教育家说过：“你的教鞭下有瓦特，你的讥笑中有牛顿，你的冷眼中有爱迪生。”后进生几乎让每一个教师头疼。成绩差，纪律差成了他们的品牌标志。他们在缺乏“师爱”的环境中，“肆意”成长。我想教育是应该充满感情的，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不成为池塘，作为一名学生眼中的副课教师，没有班主任的威严，没有学生惧怕的眼光，我更容易和学生搞好关系。对于后进生，我倾注了更多的感情。课堂上，我手把手帮他们画出课堂重点,帮他们抄课堂笔记,课下抽出时间做他们的思想工作,帮他

3、们重新树立学习信心,制定适合他们自己的复习计划,找到适合自己的学习方法。一个学习期下来，他们学习进步了，成绩提高了，上课也敢抬头看老师了。路上偶遇他们，他们总是“故意”列队站好，高声喊到“老师好”。平等的师生关系，让我的课堂更加丰富多彩，师生关系更加融洽。现在社会需要的是综合型的人才，需要培养学生愈挫愈勇的精神，机动灵活的应变的能力，明察秋毫的预见能力以及人际关系、处世艺术等。而这些正是我们的课堂所缺乏的。中学生压力太大，一天到晚上七八节课，学生上历史课时，已经是疲惫不堪，耳目迟钝。为了提高课堂效率，我总是采用启发性的故事或名言警句导入新课，

4、激起他们上课达到激情。“有志者立长志，无志者常立志”。作为新一代的中学生应该继承并发扬中华民族的传统美德，才能在各种竞争中立于不败之地，将我们的民族发扬光大。几年工作下来，我似乎成熟了许多，能够与学生民主、平等、和谐的相处，能够严于律己，能够宽以待人，能够充满自信、乐观的面对眼前的一个个困难，能够持之以恒，坚韧不拔的向着目标行进。教师的工作看起来很平凡，但是创造的业绩却不平凡；教师的职业看起来很单调，但哪个行业的人才，都离不开教师的培养。从我登上讲台的那一激动人心的时刻起，我暗自下定决心，要做就做一个最优秀的教师，决不能辜负这小小的讲台，更不

5、能误人子弟，要做一个有作为的人。