如何进行建设性的批评和表扬-论文.pdf

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1、{I譬数育谖惶鳓评莉囊扬⑩巫渭婧在实际的日常教育中，批评和表扬都是积极有效的教育关键在于批评和表扬的内容。要指出学生的不足并给出方式，被广泛使用。表扬和批评是教师对学生行为的信息反改进的可行意见，要鼓励学生努力而不是称赞学生的能力。馈，包含教师对学生的期待和期望。对学生而言，这些信息反要让学生明确地认识到，能力是从努力中产生的。比如，有学馈是非常重要的，学生会相应地根据其得到的反馈调整自己生语言天分比较好，善于表达，能说会道，教师可能会夸这个的行为，以求获得更多的奖赏和认同。学生聪明会说话，但细心观察就会发现，能说会道并不是天那么，怎样进行建设性的批评和表扬

2、呢?在长期的班主生的，而是学生从书本里或生活里借鉴而来的，因此，如果表任工作中，我有几点心得，归结起来就是要有爱心、内容适当扬这个学生能够活学活用书里的词语或说这个学生很善于和情境合适。观察和积累生活中的语言，效果会比只表扬学生能说会道要对学生的爱是进行建设性批评和表扬的基础。教师对学好很多。生的批评和表扬，不是为了行使自己的权力，也不是强调个要选择合适的情境。要把话说得能让学生接受，需要合人的喜好，更不是发泄自己的情绪。批评和表扬都应该建立适的情境，这个情境包括批评和表扬的时机、场合、方式。要在对学生的尊重和真心之上，批评不是惩罚，而是对学生的选择合适的时

3、机，教师需要综合考虑目标学生的心情等状投入和关心，表扬不是安抚，而是对学生努力的肯定。爱可以态，其他学生的反应等。批评或表扬的场合有公开和私下的，让学生察觉到老师对他们的信心，基于爱的批评可以逐渐消方式可以口头式或评语式，这些都需要教师在日常的教育中除学生对批评的恐惧和反感，使学生自发地愿意努力和进积累经验，选择或者引导合适的情境，以达到理想的效果。◆步：基于爱的表扬能让学生感受到老师的鼓励和期待，体验(作者单位：江西省万安县枧头中心小学)’到自我认同感和成就感。口责任编辑：刘伟林凝聚共同的理念与价值认同，体现学校的办学特色和发展目交教职工代表大会审议后，方

4、可报送主管教育行政部门核标，突出科学性和可操作性。”我们要深刻领会这个精神，从准。“教代会”审议，坚持做到真正让教职工畅所欲言，不搞形学校的校情出发，探讨学校自身的优势、特点与特色以及教式主义，不走过场。起草工作小组要认真“全面听取教职工代育发展的趋势，拟定既有时代色彩，又能突显学校业已形成表大会提出的意见和建议，并合理吸收采纳；不能吸收采纳的办学传统、好的经验与做法的要点。的，应当做出说明。”经学校决策机构审定，形成正式的章程值得指出的是，章程是办学纲领性文件，条文的表述要修订稿。努力做到既不空泛又不琐碎，做出原则性说明，有指导意义、6．学校章程报送主管部

5、门核准可操作就行。对于那些过细的但又是需要的要求与措施，可《实施纲要》指出：“普通中小学、幼儿园、中等职业学校不写入章程，另行制定一般的规章制度，作为章程的具体化章程，由主管教育行政部门核准”，“经过核准的章程，应当成和补充，逐步完善学校一般的规章制度，形成更加成熟、更加为学校改革发展、实现依法治校的基本依据。”因而，学校要管用的制度体系，提高学校法治化、科学化水平。将正式的章程修订稿，报送主管教育行政部门审核、批准、备4．组织教职工充分讨论章程初稿案。一旦核准，就确立了章程在学校的“基本法”地位。这时可为使章程内容体现国家教育要求和教师意愿的统一，取去掉“

6、草案”两字，并在章程标题下方正中加括号注明“某年得教职工的认同，使章程具有可靠的思想基础。同时，教职工某月某日XX省XX市XX区教育局核准”。“经核准的章程是施行的主体，参与章程的制定，更易为大家所接受，乐于依文本为正式文本。应当以学校名义发布章程的正式文本，向章施教办事。因此，校长要向教职工说明建章的意义和本校章本校和社会公开。”在章程附则中的最末一条注明“本章程自程框架的构想，激发教职工积极参与章程制定的热情，并组织某年某月某日起施行”。这样，章程制定工作才算完成。教职工分组充分讨论，开展骨干教师专题探讨，群策群力，集参考文献：思广益。对所提意见和建议，

7、起草工作小组要及时汇总、讨论、【1】袁贵仁．深化教育领域综合改革．人民日报，2013—修改。12—17(7)．5．章程修订稿提交“教代会”审议[2]董洪亮．给学校松绑让社会评价．人民日报，2014—教育部2011年颁布的《学校教职工代表大会规定》指01—30(18)．出：“学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理p1中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定[．和监督的基本形式”，要“听取学校章程草案的制定和修订情人民日报，2013—11—16(1)．◆(作者系江西省特级教师)况报告，提出修改意见和建议。”因此，学校将章程修订稿提口责任编辑：包韬略。综

8、合版2014年9月