欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53065562
大小:56.50 KB
页数:3页
时间:2020-04-01
《尚美育人 全面发展.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、尚美育人全面发展社会进步,时代发展,作为一名小学数学教师的应该怎么做呢?我个人认为它就是为了学生的全面发展,成就教师的幸福人生。因此,我要跟上前进的步伐,积极参与各种学习,为学生的全面发展服务,为尚美育人贡献自己的力量。怎样才能做到尚美育人呢?首先,课前认真备好每一节课(看教材、教参、看考题、写教案);其次,教学中认真地上好每节课,力争对每一个学生负责,尽量提升学生的数学素养,以教案为主体,实施尚美育人(抓好课堂六环节:情境创设-自学探究-合作交流-课堂检测-拓展延伸-小结提升);再次,课后认真反思自己的教学,多与同
2、行探讨(写出课后自己的不足和收获)等;第四,利用尚美育人的多元的评价方式(等级+时间+三维评价+激励性评语);最后,多思考怎样利用“尚美育人”让学生提高学习数学的兴趣或乐趣,提升学生的数学知识技能、核心素养。尚美育人,乐在其中。在我的教学中,通过实施尚美育人来促进学生创造思维的发展,不但是可能的,而且是必要的。例如,我在应用题教学中,经常训练学生给应用题补充条件和问题,对于一道缺少条件或问题的应用题,学生会给出各式各样的填法,杨树有120棵,梨树有100棵,补充问题?可以补的问题有1.梨树是杨树的百分之几?2.梨树比
3、杨树少百分之几3.梨树占杨树的几分之几4.梨树与杨树的比是多少发散学生的思维空间,给学生以美的育人策略,启迪思维的源泉和动力。这正说明学生是在对尚美的追求中,发展了自己的创造思维能力。长此以往,学生在尚美的熏陶下,就会不满足于一般的学习方法,而是刻意追求解法的优化而发展创造力。点燃学生思维的火花,激励他们去追求、去创造。运用“尚美”去创造美,培养学生的创造能力和创新意识。我作为一名小学数学老师,不放弃任何一名学生,总是利用多种方式为孩子们补缺补差;同时我作为班主任,把培养人格放在首位,鼓励本班的孩子们积极参加学校组织
4、的各项活动,让孩子们在多样的活动中培养进取精神、合作意识等,努力为家长培养一个优秀的孩子;作为学校政教副校长的我,要抓学生的行为习惯和德育教育、安全、卫生等,力争使全校孩子们成为一个有品格、知识、创新思维、奉献祖国的人。作为学籍管理员,时刻注意学籍网上的变化,切实为有需要的孩子解决转学、等一切学籍问题。家庭教育我也积极参与,时刻要与班主任沟通,实时召开家长会,及时与家长进行“家校协同育人”,共同关注孩子的成长。我作为一个有志教师,要扎根农村,首先应做好自己的本职工作,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。其次,要用“尚
5、美育人”武装自己,做一个“尚美育人”的好教师。最后,引领学生就可以发现美-一领悟美-一渗透美-一创造美,用“尚美育人”为祖国培养创新型人才。
此文档下载收益归作者所有