春教学设计课件公开课1.ppt

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1、春朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代著名的散文家、诗人、学者。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。学习目标：1、反复朗读，把握情感，整体感知，体会美。2、理清思路，揣摩词语，品味语言。整体感知：可以把课文分为哪三个部分？（用两个字概括其段意）小组探究一、盼春二、绘春三、赞春第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?⑴“盼望

2、着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。运用拟人的修辞手法。宣告春天快到来，表达喜春之情。走进课文，品味春之美阅读第二部分，我们用心去捕捉，文章通过几幅图画来表现春天？（每幅图用三个字概括）春草图春花图春风图春雨图迎春图春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。三、一起朗读课文第三部分：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小

3、姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。比喻、拟人、排比2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？像娃娃——“新”像小姑娘——“美”像青年——“力”3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。最后的“领着我们上前去”正与开头的“东风来了”相呼应，一来

4、一去，前后呼应，形成了一个完整的整体。走向课外，联想拓展：1、成语中的“春”小组探究2、歌曲中的“春”描写春天的成语（部分）春暖花开春风满面春回大地万紫千红争奇斗艳生机勃勃鸟语花香草长莺飞春山如笑欣赏歌曲《春天在哪里》自然因为色彩而绚丽世界因为生命而精彩作业直通车我们找了关于春的成语，那么我们再去寻找一下关于春的诗句