视频反馈教学法在腹部体检操作训练中应用的问卷调查研.pdf

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1、·12·中国高等医学教育2013年第8期●专题—现代教育技术在医学教育中的应用视频反馈教学法在腹部体检操作训练中应用的问卷调查研究*刘菊菊，马会浩，谢远龙，覃露，简道林(三峡大学第二临床医学院，湖北宜昌443001)［摘要］目的:探讨视频反馈教学法在临床技能训练中的应用情况。方法:在三峡大学医学院临床医学专业中随机抽取一个小班级，以视频反馈教学法替代传统教学法进行临床技能操作训练，并对其学生进行问卷调查。结果:视频反馈教学法在学生中有较高的接受度，能够提高学生的兴趣，学生感觉收获较大。在提高学生的学

2、习效率、积极性和自主性上有明显的优势，但同时要求学生必须花更多的课外时间用于技能训练。结论:视频反馈教学法适用于医学生临床技能操作训练教学，能提高学生的学习主动性与积极性，且能提高训练效果。［关键词］视频反馈教学法;临床技能操作;腹部体检DOI:10．3969/j．issn．1002-1701．2013．08．006［中图分类号］G426［文献标识码］A［文章编号］1002-1701(2013)08-0012-03传统的临床技能训练教学，主要采用的是教师示教、学以三峡大学临床医学专业2009四小班的

3、50名学生为［1］生课间练习，然后对学生进行考核的形式，对学生操作的调查对象，在诊断学腹部体格检查技能操作训练教学中，首正确度及学习效果的反馈重视不够。针对这一问题，国外率先由教师讲解理论部分内容，进行临床技能的操作演示;随［2］先提出将视频反馈教学法应用于临床技能训练。视频反后由学生自己熟悉教学内容，并在练习中对操作内容进行视馈教学法是一种借助录像设备反馈信息以自我反馈和自我频记录;教师随机抽取部分视频进行指导，在全班进行视频评估为核心的学习方法。在学习的过程中使用录像设备将回放，点评和纠错。课后

4、学生采用各种方式回顾反馈分析视学生的操作过程记录下来，课后学生可以通过对比自己的操频，并于首次实验课后的第3周每位学生提交一份自己最为作视频和标准操作视频进行回顾分析，以发现自己操作中的满意腹部操作练习视频作业。实验课后2周时，采用统一自［3］不足之处，进而提高临床操作技能。本研究将视频反馈教学制调查表对学生进行完全开放型问卷调查，其调查表内容法用于医学生腹部体检操作教学中，并就学生对这种教学方见表1。问卷调查根据预调查反馈的相关信息进行修改完法的接受程度和应用效果进行问卷调查。善，并由经过培训的调

5、查员对调查者进行问卷调查，对回收一、调查对象和方法的问卷进行严格筛选，将不合格问卷剔除，保证调查质量。表1视频反馈教学法在医学生临床技能训练中应用的研究调查表视频反馈法是一种借助录像设备记录操作，并进行信息分析反馈的方法以快速提高学生操作技能及认知能力的一种新型教学方法，为了评价此方法的成效，现对此进行调查，希望能得到你的配合。请如实回答下列问题，谢谢!(1)在视频反馈分析中你所应用的形式:标准视频比对分析□自我回顾分析□组间讨论分析□通过网络远程在线分析□教师指导分析□其他(2)通过视频反馈教学，

6、目前你对腹部检查练习的掌握情况如何?(3)你在视频反馈中是否有所收获，收获最大的是哪些方面?(4)你对视频反馈教学是否感兴趣?请说明你的理由。(5)你认为视频反馈法的优点是什么?缺点是什么?二、结果作视频。共发放问卷50份，回收无记名回答问卷46份，其中男1．学生在进行视频反馈分析时所采用的形式。生20人(43．5%)，女生26人(56．5%)。所有50名被调查50名学生中有32人通过将自己的操作视频与标准视频的学生均按时上交了一份自己觉得最为满意的腹部体检操进行对比，并通过自我回顾分析形式进行反复

7、练习学习;10人通过组间讨论的形式进行学习;3人通过与老师交流，让老*通讯作者师指导来学习;1人则是通过自己温习课本进行学习。中国高等医学教育2013年第8期·13·2．学生通过视频反馈教学之后对临床操作技能的掌握4．学生对视频反馈教学法的兴趣。情况。与仅4名(9%)学生认为这种教学形式很浪费时间而对通过视频反馈教学法的学习之后，学生自己感觉对腹部视频反馈教学法不感兴趣相比，42名(91%)学生对这种教检查操作项目的掌握情况见表2。学方法感到兴趣，其中13人(31%)认为视频教学法教学形表2学生自己

8、觉得对腹部检查操作项目的掌握情况式创新，能够让人印象深刻;10人(24%)认为新方法能够提掌握程度学生人数所占比例(%)高学生的积极性和主动性;9人(21%)认为能让学生更加明基本掌握2145．68确自己的不足;6人(14%)认为能让够理论与实践相结合;4比一般掌握更全面613．04人(10%)认为可以提高学生的学习效率，使学习效果更好。掌握良好1634．785．视频反馈教学法的优缺点。记忆深刻，比一般掌握更全面36．52在问卷中学生提到的对于视频反馈教学法优缺点的认