数学人教版八年级上册因式分解复习课.doc

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1、“四主六步·生活体验式”课堂教学结构设计表说明：教师在备课时将情景创设或问题创设等与学生体验活动联系起来，充分体现“教为主导、学为主体、疑为主轴、动为主线”的教学理念，逐步培养学生自主学习、合作学习和探究学习的良好学习品质与学习能力。通过备课并简要地完成好“六个教学环节”的整体课堂教学设计。学校鼓励提倡老师们形成规范的电子教案，最终形成共用的校本课程资源。学校每学期进行全面的检查评比。一、学习内容:因式分解二、课堂类型（新课、复习课、试卷评讲课）：复习课三、设计人员：杨博（学科组或个人）四、学习时间:2016年秋期第12周星期三班级八年级2班课时安排：1课时五、学习目标：知识目标进一步

2、理解和巩固因式分解的定义和基本方法：提公因式法，公式法，十字相乘法。。能力目标能综合运用多种方法对一个多项式进行因式分解，并能分解彻底；能利用因式分解简化运算。。情感态度价值观目标用问题激发学生的求知欲，在活动中体验成功的喜悦，建立学习数学的自信心。六、学习难点综合运用多种方法进行因式分解，分解要彻底。七、学习重点三种基本方法的综合运用。八、学习过程设计：学习环节教师活动设计学生活动设计教学反思明确考点一、中考考点呈现1、理解因式分解的定义，能区别因式分解与整式乘法。2、掌握提公因式法和公式法，能综合应用进行因式分解。3、充分感受和体会因式分解在计算证明中的应用。4、了解十字相乘法。思

3、考回忆幻灯片呈现整合知识二、练习一1、下列各式从左到右的变形中，属于因式分解的是（）A、B、C、D、2、下列各式，能套用公式分解因式的是（）A、B、C、D、3、分解因式：学生先独立完成，教师查看完成情况，有针对性的点评，整合知识。时间要控制好4、计算：联系实际三、练习二1、已知正方形的面积是，则它的边长是____.2、已知，求的值？3、若展开后不含和项，求，的值？学生先独立完成，小组交流讨论教师有针对性的点评。题量略多对接中考四、对接中考（2013★泸州）分解因式：（2014★泸州）分解因式：（2014★泸州）在实数范围内分解因式：学生上台展示，学生点评。值得借鉴精练精评五、精练精评1

4、、已知，则2、下列算式不能用平方差公式计算的是（）A、B、C、D、3、因式分解：精练精评主要体现在“精”总结深化六、总结深化因式分解的步骤：一“提”，二“套”，三“叉”，四“查”感受体会总结提炼作业布置：小试卷一张