蒙氏数学-数物结合-10以内.docx

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1、蒙氏数学：数物结合（10以内）活动目标：1、进一步感知数字10的实际意义。2、能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。3、乐意与同伴合作开展游戏活动。活动准备：1、教具准备：“数字卡片”；“彩色串珠”；雪花片、笔若干。2、学具准备:“数字卡片”；“彩色串珠”；“数、点、物对应板”；托盘若干。活动过程：一、预备活动。1、师幼互相问候。2、走线，线上游戏：猪八戒吃西瓜。师幼做在线上，听音乐做动作。二、集体活动。1、学习按物取数。创设情境：猪八戒吃完了西瓜，可是肚子还是很饿，他买来了10串颜色和数量都不同的糖葫芦，每串分别有多

2、少呢，我们来帮他数一数吧！教师出示糖葫芦——“彩色串珠”，将“彩色串珠”按从1-10的顺序排好后，任意从中拿起一根串珠，情幼儿说出有几粒。教师点数，检查是否正确，然后将相应的数字卡片放在串珠的左边。2、学习按数取物。教师请幼儿拿出学具“数、点、物对应板”，将数字按1—10的顺序摆好，根据数字取出相应的物品，再取相应的圆点，将它们拼成完整的图案。三、分组游戏活动。1、点雪花片，请幼儿按照教师说出的数字或卡片取出相应数量的雪花片放在对应的托盘里。2、点笔，按老师的数字卡片取出相应数量的笔。活动小结：出示1-10的序数卡片让幼儿认读并

3、进行奖励。