百分数意义和写法 说课稿.doc

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1、《百分数的意义和写法》说课稿亿利东方学校付晓娜—'说教材《百分数的意义和写法》是六年级数学上册第六单元第一课时的教学内容。"百分数的意义和写法"是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行教学的。它是以后学习百分数应用题的基础。百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。教材首先说明生活中经常要用到百分数，初步使学生知道百分数的重要性，然后联系学生的生活实际引出百分数的意义，最后说明百分数的读法和写法。二、教学目标1.呈现生活情境让学生认识百分数。依据生活经验，通过预学、探究，充分理解百分数意义。正确

2、读、写百分数。明白百分数和分数在意义上有哪些不同。2.通过收集、分析、处理信息，培养学生观察、比较和综合概括的能力。三、重难点重点：理解百分数的意义。难点：理解百分数与分数之间的联系和区别四、说教法、学法1、选择与学生生活有关的情境导入新课，为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富的资源。2、自主探究、合作讨论、引导学生积极思维,体现学生主体作用。3、通过学生预学、独立思考，自主探索、合作交流，逐步理解百分数的意义，培养学生初步的概括能力和自学能力。五、说教学过程在教学过程中，我安排了如下几个环节进行教学的：（一）引入新课教师：学校要举办一个数学口算比赛，要求每班选

3、12%的人参加比赛。问同学们这句话怎么理解？应该怎样选人？选择与学生生活有关的话题引入，引起学生兴趣。（二）理解百分数的意义学生举一些生活中百分数的例子，并试着说一说这些百分数的含义，老师加以指导，加深学生对百分数意义的理解。通过观察前边这些百分数意义的共同点，然后用一句话概括百分数的意义是什么。教师又举了中小学生近视率和产品合格率的例子，让学生说一说其中百分数的含义，巩固理解。（三）百分数的读写法通过小组交流，你还知道了哪些有关百分数的知识，加深学生对百分数的认识。（包括怎么读，怎么写，需要注意什么，百分数还可以叫百分率或百分比）（四）百分数与分数的区别和联系小组

4、讨论百分数与分数在意义、读写法上的联系和区别。为今后更好的运用百分数奠定基础。六、教学反思1、整堂课的教学环节设计较乱，没有做到环环相扣。2、举百分数的例子时，种类不全面。应该涉及到生活中常见的合格率，及格率，优秀率，或者举一些分子为小数的，小于100的，大于100的百分数。后边可以让学生说一说百分数可以大于100%,并不是最大的百分数是100%。3、探讨百分数和分数的区别与联系时学生还是理解不到位，百分数后面不能加单位没有说到。4、板书百分数的意义时应该选三种分子分别为整数，小数和大于100的数的百分数，以便后边更好的认识百分数。5、学生发言不踊跃，课堂气氛比较沉

5、闷。6、小组合作效率低，学生不会互相交流，要么不说话，要么自己与自己说。7、老师教学中的问题和过渡语没有做到恰到好处，基本功有待进一步提高。今后备课需细致备到每一个问题，每一句话。