数据的集中趋势平均数.doc

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1、20.1数据的集中趋势---20.1.1平均数<1）年级：八年级学科：数学执笔：审核：八年级数学组课型：新授学习目标1、理解数据的权和加权平均数的概念。2、掌握加权平均数的计算方法，会进行计算。重点：准确理解数据的权和加权平均数的概念。导-学-展-练-：导：一、复习引入计算下列各组数的平均数：<1）1，3，5，8，9<2）70，80，90，40，30学：二、新授：自学教材111—112页例1以上内容，回答思考中问题：1填空：甲乙两人谁将被录取？_____________________________。<1）、<2）比较，你能体会到全的作用吗？_______________________

2、_______.b5E2RGbCAP2归纳：n个数的加权平均数．若n个数x1，x2，…xn的权分别是w1，w2…wn，则这n个数的加权平均数是______________________________________________________p1EanqFDPw展：三、例题学习：自学教材112页例1、练：四、课堂练习：、一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示：DXDiTa9E3d应聘者笔试面试实习甲858390乙808592试判断谁会被公司录取，为什么？五、自

3、我测试：老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表：RTCrpUDGiT学生作业测验期中考试期末考试小关80757188小兵76806890试比较两人谁的成绩好？本课小结：我的收获新名词：新观点：新体验：新感受：我将改变我的：★课后反思：（1）本节课我收了什么？<2）还有哪些不懂的问题？3/320.1数据的集中趋势---20.1.1平均数<2）年级：八年级学科：数学执笔：审核：八年级数学组课型：新授学习目标1、理解数据的权和加权平均数的概念2、组中值的确定方法3、会根据频数分布表利用组中值求加权平均数，从而解

4、决一些实际问题.重点：会根据频数分布表求加权平均数导-学-展-练导：一、复习引入加权平均数的概念学：二、新授：自学教材113页例2以上内容，回答下列问题：1、n个数的加权平均数．若k个数x1，x2，…xk的权分别是f1，f2…fk，则这n个数的加权平均数是2填空：：公式中x1,x2…,xk表示_____________________________。5PCzVD7HxAf1，f2…fk表示_____________________________.展：三、例题学习：自学教材112页，114页探究例2、探究回答：<1）这里的组中值指什么，它是怎样确定的？<2）第二组数据的频数5指什么呢？练

5、：四、课堂练习：1、在一个样本中，2出现了x次，3出现了x次，4出现了x次，5出现了x次，则这个样本的平均数为___________________________.jLBHrnAILg2..某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表xHAQX74J0X所用时间t(分钟>人数0＜t≤104620＜t≤301430＜t≤401340＜t≤50950＜t≤604<1）第二组数据的组中值是多少？<2）求该班学生平均每天做数学作业所用时间四、自我测试下表是截至到2002年费尔兹奖得主获奖时的年龄，

6、根据表格中的信息计算获费尔兹奖得主获奖时的平均年龄？年龄频数28≤X＜30430≤X＜32332≤X＜34834≤X＜36736≤X＜38938≤X＜401140≤X＜422本课小结：我的收获新名词：新观点：新体验：新感受：我将改变我的：★课后反思：（1）本节课我收了什么？<2）还有哪些不懂的问题？3/320.1数据的集中趋势---20.1.1平均数<3）年级：八年级学科：数学执笔：王寒琦审核：八年级数学组课型：新授学习目标：会用样本平均数估计总体的平均数重点：会用样本平均数估计总体的平均数一、复习引入1、在一次英语口试中，已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人，

7、其余为82分.已知该班平均成绩为80分，问该班有多少人？LDAYtRyKfE二、新授例题学习--例31.阅读课本115页2.回答：这里的组中值指什么，它是怎样确定的？三、课堂练习为调查居民生活环境质量，环保局对所辖的50个居民区进行了噪音<单位：分贝）水平的调查，结果如下图，求每个小区噪音的平均分贝数。Zzz6ZB2Ltk四、自我测试某班40名学生身高情况如下图，请计算该班学生平均身高本课小结：我的收获新名词：新观点：新