故事螃蟹的奇遇.docx

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1、故事:螃蟹的奇遇  活动目标:1.倾听并理解故事内容,了解动物再生的特殊本领。  2.愿意表达自己的想法,并尝试仿编"小壁虎"的话。  3.感受动物世界的奇妙,萌发对大自然的热爱。  活动重点:仿编"放心吧,我们都有······"。  活动难点:了解动物的再生本领。  活动准备:教学课件《螃蟹的奇遇》音乐《螃蟹歌》各种具有再生能力的动物图片。  活动过程:  一.开始部分1.问好:和客人老师打招呼,客人老师下午好!  2.导入环节:今天除了客人老师来我们班级,还有一位小客人也来了,你听--《螃蟹歌》是谁来了?(小螃蟹)我们赶快请他出来吧!  二.基本部分1.出示螃蟹图片,请幼儿观察特征。

2、  哇,这只小螃蟹可真威武呀,我们一起来认识一下他吧!这是螃蟹(字卡)。  有谁能说一说螃蟹有什么特征呢?(大螯,八条腿,硬壳······)2.猜测螃蟹断螯原因,引出故事。  今天这只小螃蟹好像有点不太开心,为什呢?(断了一支大螯)究竟发生什么事了呀?为什么会断了一直大螯呢?(幼儿自由讲述想象)3.分段讲述故事,幼儿初步理解故事内容。  原来呀是小螃蟹被人捉住关在鱼篓里了,为了逃出去才不小心把自己的大螯给弄断了。小螃蟹非常的伤心,在河边走来走去。  你觉得失去一只大螯的小螃蟹会遇到哪些困难呢?(幼儿自由想象讲述)小螃蟹真的非常的伤心,就在这时他遇到了一只小壁虎,你觉得小壁虎会对小螃蟹说些

3、什呢?(结合壁虎尾巴再生的能力引导幼儿自由想象讲述)。  小壁虎说:"放心吧,我们都有再生的本领,过不了几天你就会长出新的大螯来!"那螃蟹最后能长出新的大螯吗?我们来看看--没想到过了几天之后,螃蟹真的长出了一只新的大螯,他这才高兴起来。  原来螃蟹和壁虎一样也有再生的本领。  你看螃蟹又在河边神气的爬来爬去了,突然,他看到有东西在泥地里打滚,走近一看,哎呀,原来是一条被铁锹斩成了两段的小蚯蚓。真可怜。  你觉得蚯蚓还能像螃蟹一样长出一条新的蚯蚓吗?  4.完整讲述故事,了解动物的再生。  那到底能不能长成新的蚯蚓呀,哎,这个答案就藏在《螃蟹的奇遇》这个故事里我们一起来听听,听完你就知道

4、了。(教师带动作表情完整讲述故事)好了,故事讲完了,蚯蚓能再生吗?能那他的再生本领和螃蟹,壁虎有什么不一样?原来蚯蚓的再生本领这么强,头和尾都能长出来。  那小螃蟹的再生本领是在哪里?(大螯)当小螃蟹受伤的时候小壁虎是怎样安慰它的呢?(别担心,我们都有再生的本领,过不了几天你就会长出新的大螯来!)小壁虎和小螃蟹是很好的朋友,那如果小壁虎的尾巴受伤了,你觉得小螃蟹会怎么安慰它呢?  总结:小螃蟹的大螯,蚯蚓的身体,壁虎的尾巴断了之后还可以重新长出来,这些动物的特殊部位断了之后还可以再重新长出来,我们把这样的本领叫做动物的"再生"本领5.观看再生动物的图片,尝试仿编句式"别担心·····"。

5、  除了螃蟹,蚯蚓,壁虎的个别部位可以再生之外,还有没有其他的小动物也有这样的再生本领呢?  今天老师也带来了一些小动物的图片,我们一起来认识一下他们吧!(教师播放课件,请幼儿观察并猜猜看他们的那些身体部位可以再生并尝试仿编句式"放心吧····")总结:我相信你们都已经发现了,动物的世界可真奇妙,小动物们的再生本领会在最危险的时候分散敌人的注意力,保护自己顺利逃脱。  三.活动延伸1.探究人类再生。  小动物们都有再生功能,并且各不相同,那我们人类有再生能力吗?  (头发,指甲,皮肤,胡子,眉毛血液·····)2.懂得关爱自己,增强自我保护意识。  那如果我们的器官,四肢失去了会不会再长

6、出来?  (不会)所以我们的身体对我们很重要,我们要保护好自己的身体。

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