2017春四年级语文下册第8课树上的鞋课文详解教学课件冀教版.ppt

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1、树上的鞋掘jué挖掘蟋xī蟋蟀偎wēi依偎点击生字学习饼bǐng饼干攀pān攀登吻wěn吻别厉lì厉害雏chú雏鸟蟀shuài蟋蟀蟋蟀叽叽喳喳厉害尖细雏鸟饼干依偎亲吻贪婪读词语课文分析第一部分（第1自然段：写“我”捉完蟋蟀累了，脱了鞋在一棵老槐树下休息。累了，就脱了鞋，躺在一棵老槐树下休息。在叽叽喳喳的鸟叫声中，我睡着了。玩累了，把鞋一“脱”，“躺”在树下便休息，还“睡着了”，在大自然的怀抱里，“我”是多么无拘无束！脱下的鞋子和树上的“鸟叫声”为故事的发展作了铺垫，非常自然。课文分析第二部分（第2、3自然段：写“我”

2、在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟藏在了鞋子里。我听见小鸟尖细的叫声。在哪儿叫？我拿起鞋，刚要穿，忽然发现鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。只闻其声，不见其形，让“我”十分好奇，于是起身要去寻找，却发现原来它就藏在“我”的鞋里，多么富有戏剧性的一幕。“羽毛未丰”写出了小鸟之“小”。课文分析第三部分（第4——7自然段）：写“我”发现雏鸟望着妈妈叫，就托起它爬上树，想把它送回鸟窝，可是失败了。我把带来的饼干分给雏鸟吃。它摇摇头，不肯吃，只是仰起头来，望着树上的鸟妈妈在叫。“摇摇头、不肯吃、仰起头、望着树上的鸟妈妈”，写出了小鸟在地

3、面不吃东西、想回到妈妈身边的样子，体现了小鸟的可怜。于是，我一只手托着小鸟，一只手攀着树往上爬。我真想把雏鸟送到鸟窝里，但是，那鸟窝在高高的树梢上，无论如何，我是爬不了那么高的。“一只手托、一只手攀、往上爬”，动作描写真实地写出了“我”想把小鸟送回窝的急切心情，反映了“我”对小鸟的爱怜。但是，鸟窝在“高高的树梢上”，“我”“无论如何”也爬不了那么高，既写出了“我”的无奈，也为后文用自己的鞋给小鸟当窝的描写作了铺垫。课文分析第四部分（第8、9自然段）：写“我”发现雏乌把“我”的鞋子当成了家，就让它钻进鞋子，并把鞋子放在

4、枝丫上。课文分析第五部分（第10——14自然段）：写“我”观察鸟妈妈照顾雏鸟的情况，直到它们依偎在一起，“我”才放心了。喂饱了小鸟，鸟妈妈也钻进了鞋子，它们依偎在一起，呢呢喃喃地叫着。当“鸟妈妈也钻进了鞋子”，母子俩终于团聚，“我”的鞋子便实实在在地成了它们临时的“家”。“依偎”一词写出了它们安详幸福地挨在一起的样子，那声声呢喃里尽是母子间不离不弃的爱的表白。我放心了，只是我的鞋子要高高地放在树上了。篇末点题，照应了文题。“只是”一词写出了“我”的鞋子被迫放在树上的些许无奈，但更多的是在无奈中流露出的满足感和幽默感，

5、充满童趣。