五年级语文下册 舍生取义课件 长春版.ppt

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1、舍生取义《孟子》长春版五年级语文下册孟子：名轲，字子舆。战国时思想家、教育家，儒家的重要代表，被人们称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子及其弟子的言行的著作，也是儒家经典著作之一。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生命也是我喜爱的东西，正义也是我喜爱的东西，课文全解鱼，是我喜爱的东西，熊掌，也是我喜爱的东西，（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃鱼而选取熊掌。1.孟子在文中论述了什么观点？舍生取义----当“生”与“义”不可兼得时2.孟子怎样提出自己的观点的？鱼和熊掌设喻引出观点舍

2、生取义鱼和熊掌设喻有人说“好死不如赖活”，这与孟子的“舍生取义”的观点是否矛盾？你是怎样看待这两种观点。讨论好死PK赖活着解释下列加点字1.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。2.二者不可得兼，舍生而取义者也。大义凛然见义勇为义不容辞关羽说说生活中含“义”字的成语和跟“义”有关的人或故事对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向。1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）2.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（匈牙利裴多菲）3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）4.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰）

3、结语孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”，一起成为中华民族的最高道德准则，激励着历代仁人志士，慷慨赴难，为国捐躯。孟子由口腹之欲推衍到道德之美的独特论证方法，则体现了中华民族以善为美、美善合一的独特审美观念。孟母三迁孟子小的时候，住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个

4、地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是就在此住下了！