让绿色走进校园,让科学启蒙之花绽放.ppt

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1、“让绿色走进校园，让科学启蒙之花绽放”-----创建徐汇区绿色学校工作小结襄一幼儿园2011/12一、幼儿园概况：襄阳南路第一幼儿园坐落于徐汇区襄阳南路上，目前是一所区示范学校，幼儿园的环境优美，处处散发着浓浓花香。现有三个园区，分别为南园、北园和兴国分园。共18个班级，483名幼儿，72名教职员工。幼儿园于：2006年12月被评为：“徐汇区科技教育示范幼儿园”2008年6月被命名为“上海市绿色幼儿园”同年12月，再次成为“徐汇区科技教育示范幼儿园”。二、创建过程和成果1、创建过程1-1）指导思想：在创建绿色学校过程中，我们把“环境教育作为学生素质教育的重要

2、内容”作为创建工作的方向，在全面营造“绿色家园”名片效应中注重活动的实践性和成效性，并将其全面落实在对幼儿的教育之中，让科学启蒙教育走进校园，培养出一批批爱科学、爱“地球妈妈”的绿色环保“小卫士”。在创建过程中，把握“认真培养一支具有绿色环保教育理念、能够自主开展环保教育、具有指导家园同步教育能力的教师队伍”的理念，推进队伍建设，提高教师的业务能力，在工作中凸现“体现绿色是起点，绿色教育无终点”的工作方向。在可持续发展观的引领下，明确并制度机制化了工作做法及课程，具体推进了幼儿园《绿色活动项目》、《专项竞赛活动项目》、《家长参与亲子科探项目》等活动，将绿

3、色环保、节能减排等生态意识转化在可操作的活动中，转化为师生、家庭的自觉行动。1-2）基本思路：1-2-1）以制度建设促进全面管理：首先，形成绿色教育分层管理网络。园长高度重视幼儿园的绿色教育的管理，结合三园同步发展的格局，确立了以园长为主的幼儿园创建绿色学校的分层管理网络。由业务副园长开展教师的日常培训，科技总指导全面统筹各项活动的执行计划，有特长教师领衔活动项目并承担具体项目的带教培训，各班班长负责具体项目的执行和家园同步开展活动。（另附图一：襄一幼儿园绿色教育分层管理网络）其次，将幼儿园创建计划纳入幼儿园工作计划中，形成学期、学年的创建工作计划。同时

4、，通过工作例会、中期检查、活动项目小结等途径，不断推进教育的有效落实、提高工作效果。近年来，襄一幼儿园还将环保理念融入幼儿园资源管理和运用中，将“用好用足用全各种资源”的环保理念普及到全体教职工乃至各个岗位中。再次，从有效管理出发，建立了活动保障制度《科技总指导管理职责（权限）》《活动项目有效落实的经费保障》等，加大对有效工作实行看得见的激励，包括对参与工作、有成效工作、对幼儿园重大贡献等不同层级的不同奖励幅度，进一步促进教师投身于绿色教育活动中，进一步对社会形成贡献效益。1-2-2）以机制化建设促进绿色教育全面落实：首先，进一步完善幼儿园项目活动管理格局

5、。用好襄一幼儿园原有的项目活动网络，强化对新进教师幼儿园园情园史、科技环保等方面的培训、带教工作，动态性的完善绿色教育课程的建设。1）继续依托幼儿园骨干教师的引领作用，同时纳入在绿色教育有成效教师的力量，将生态教育内容有机融合在幼儿学习主题活动中、融合在家校互动项目中，并依托幼儿园已有的创建氛围，明确各个层面教师所应当承担的教育职责。2）继续实行活动项目责任到人、工作出成效的管理方式，继续实行委托、应聘等方式，来确立项目活动的主管教师，明确他们的工作责任、义务和权利。在每一个活动组织过程中，契合“活动中培养人、锻炼人、激励人”的思想，充分运用教职工的优势，鼓

6、励教师主动申报活动主管、活动资料的收集、活动发布等工作，由此造就我园全员参与的活动氛围。3）进一步夯实了襄一幼儿园活动项目的有序化管理机制。从2003年以来的绿色幼儿园的创建经验不断丰富，许多绿色活动项目已经在每个学年度中转化为固定化教育活动项目。例如：*南洋杯环保工艺品制作竞赛，我们将之固定为家校互动合作教育项目，普及在各个年龄段幼儿及家庭中。*世界环境日等节日性活动，我们将之定位在中大班幼儿的表现与表达的展示项目，支持教师将日常积累的幼儿经验转化成幼儿的表现内容。*梳理归类了一系列自选活动项目，为小年龄幼儿及家庭提供参与平台，获得生活中的绿色行动、游戏中

7、的绿色理念渗透等目标。教师素养的培训促进幼儿园绿色教育的可持续发展。2006年起我们就确定了在绿色创建中将课程建设作为工作的必然，将队伍建设作为工作的必须，将教育理念落实在对幼儿的行为培养中是我们的目标。几年来的参与实践，襄一幼儿园在培养一支具有绿色环保教育理念、能够自主开展环保教育、具有指导家园同步教育能力的教师队伍的过程中，充分用足了传统的培训模式，如下两项：1）专题培训，加大对教师生态文明素养的理念提升和专业化能力的提高。包括：专家讲座：信息传递讲座：特长教师讲座：黄铸老师科幻画讲座等。结合岗位技能培训工作，连续开展了学术节的活动，其中有老师利用废旧材

8、料和积木搭建筑造型展示；有情景朗诵展示；有科幻绘画展