让科技之花绽放校园

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1、杭州市长河小学创市青少年科技示范学校工作汇报2004年12月8让科技之花绽放校园——杭州市长河小学科技教育工作总结我校始创于1906年，是一所具有历史悠久、富有活力的学校。学校现占地31.777亩，总建筑面积7200平方米，环境优美，绿树成荫，是杭州市绿化模范单位。学校现有教学班27个，学生1221名，教师58名。下辖长一、四联二所分校。学校有一支素质较高的教师队伍，教师中有全国先进工作者、省春蚕奖、省优秀教师、省市学科带头人、市教坛新秀、市优秀教师等一批优秀教师。近百年来，学校秉承“崇实”校训，努力营造“勤学、守纪、文明、进取”的校风，教学质量稳步提高，

2、受到社会各界和广大家长的一致好评。先后被评为省示范小学、市示范小学、省文明学校、市文明单位、市文明学校、省现代教育技术实验学校。培养全面发展一代新人是我们孜孜以求的目标。在办学实践中，我们深深地认识到，科技素养的培养在人的全面发展中有着非常重要的作用，培养人才，最重要的是培养人的创造能力。鉴于这样的认识，我们积极组织全体学生参加各种形式的科技活动，大胆探索开展科技教育的途径：多层互动，努力架构科技教育体系；多管齐下，搭建科技教育平台；多向辐射，扩大科技教育影响。在全校师生的努力下，我们多方收获，采撷到了科技教育的硕果，尝到了开展科技教育的甜头，在科技教育方

3、面走出了一条新路。一、多层互动，架构科技教育体系开展科技教育，决不能只靠一时的热心，也不能仅依赖一人或几个人的努力。如何统盘规划，形成特色？我们在组织建设方面的做法是：科学领导，统一协调；科学规划，全面考虑；科学实施，发挥优势。（一）科学领导，统一协调8建立多层互动的科技教育体系，学校的科学规划是关键。学校成立了由校长任组长的校科技教育领导小组，统领学校科技教育网络，对科技教育工作做到全面考虑。学校将科技教育纳入学校考核内容之一，把科技教育成效作为教师业务考核、职务晋升及先进班集体评比的依据之一。在学校统一领导下，各条线密切配合，分工协作，使学校的科技教育

4、走上了科学、顺畅的发展轨道。（二）科学规划，全面考虑学校把科技教育工作列入学校工作计划。期初，制订计划；平时，认真实施；期末，总结评估。学校的科技教育做到了有计划、有目的、有方向。学校严格执行《省级实验区义务教育阶段课程设置及课时安排》，开足科技类课程。一至四年级开设地方课程《人、自然、社会》，三年级以上开设《科学》课程，每周二课时，作为学生的必修课。学校还在每周二、周四的课外兴趣小组活动中开设绿色行动、航空模型、计算机操作、科技小制作、气象观测等活动课程，供学生自由选择，自主参与。教师们共同探讨，认真备课，积累了丰富的资料。（三）科学实施，发挥优势在实践

5、中我们认识到，一定要充分发挥我们的人力优势、地缘优势，才能使科技教育之树根深叶茂。我校有一批热心科技教育而且有一技之长的师资队伍，比如汪国璋、华浩泉老师对指导科技小制作有一定的经验，冯叶明、孔华婷老师擅长指导航空模型，杨迎九老师热衷于机器人的操纵……我们让他们的发挥各自的专长，指导学生的科技活动。另外，我们还利用学校毗邻“全球五百佳”之一的山一村，位于植物资源丰富的冠山脚下的条件，建立活动基地，开展科普活动，取得了较好的效果。二、多管齐下，搭建科技教育平台根据小学生的身心特点，在学科教学的基础上，以阵地为依托，以社团为组织，利用活动载体，开展丰富多彩的活动

6、，实施科技教育，是一种行之有效的手段。（一）阵地建设，提供支撑8为使科技教育活动能持久深入地得到开展，我们想方设法，在校内外建立了一批较规划的科技教育基地。其中既有传统项目，坚持数十年一贯；又能因地制宜，不断创新。它们为一个个科技社团的应运而生提供了土壤，为科技活动的开展提供了阳光雨露。我们在冠山顶上保留了一块红领巾茶园，定期组织学生到茶园参加施肥、除草、摘茶叶等实践活动，转眼间已坚持了三十余年；我们在街道、村领导的支持下，在“全球五百佳”之一的山一村柴家坞创立了科普实践基地，作为让学生了解生态农业和环境保护知识的场所；我们利用校内边角空地，开辟绿色实验田

7、，生物小组的同学通过种植番茄、菊花等蔬菜、花木，观察、记录植物生长情况，参加打杈、剪枝等劳动，掌握了科学的种植方法，学到了书本上所学不到的知识；我们还投资两万多元，建成红领巾气象站，红领巾气象小组的同学不论严寒酷暑，放弃节假日休息时间，坚持天天观测天气情况，记录气象数据，同时作出天气预报，在为全校师生服务的同时积累了三年的本地气象资料，在年杭州市科技类学生社团评比中荣获优秀社团奖。（二）学科连动，研究课题我们认为，提高学生的科学素养，必须课内外结合。为此，我们在“课内打基础，课外搞拓宽”的方针指导下，着力培养学生的创造精神和创新意识。教育家陶行知说：“创造

8、力最能发挥的条件是民主。”我校教师在探索课堂教学改革中，注意营造融