让生命之花绽放.ppt

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1、vv让生命之花绽放七年级思想品德课镜头一：感悟生命最美教师张丽莉①对家人说：“姥姥，妈妈不在了，我会替妈妈孝敬您。”；“爸爸，我是为您而活”。②对学生说：“我是你们的老师，就要对你们负责。”③张老师告诉世人：“活着就要想着他人。探究与交流⑴对家人来说，张丽莉的存在有什么意义？你的存在对家人、老师、同学有什么意义？⑵对学生来说，张丽莉的存在有什么意义？家长、老师、同学的存在对我们有什么意义？每个人的生命都是有价值的。我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应善待他人的生命。为什么油漆匠自己少算工钱？比尔即将失去光明还那么恬淡平静地生活着，油漆匠由此懂得了什么叫做勇气，精神上

2、得到了巨大的鼓舞和收获，因此，他自己要少算工钱。为什么比尔要多付工钱？同样，比尔在二人相处的过程中懂得了残疾人也可以自食其力、活得很快乐和充实的道理，精神上也获得了巨大的收获，因此他坚持要多付工钱给油漆匠。合作探究：阅读p31故事，思考1970年出生，澳大利亚人。天生严重残疾。出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢。29岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在。　他不但是世界“激励大师”，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。他是世界上最著名的激励大师。他，天生严

3、重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。约翰●库缇斯★从比尔和约翰·库缇斯的故事中你得到什么启示？想一想：世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。最美女孩梁春霞镜头二：认识生命梁春霞做出一个决定：让同伴踩着自己的膝盖爬上去，“这样不滑！”落水的梁春霞，却出乎意料的冷静。她猛然间想到了老师曾经教过的游泳技巧，于是努力地将口鼻捂住，尽可能的少吸些泥沙进去······她恍惚中看到一户人家亮着灯火，于是拼尽全力爬到了这户人家门口。⑴面对要吞没自己的洪水，梁春霞选择放弃了吗？思考与探究⑵她是怎么做的？永不放弃求生

4、知识守护生命—火灾篇火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。守护生命—地震篇遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。危险时刻求生知识守护生命—洪水篇洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望，并且具备一定的求生知识。镜头三：延伸生命合作与交流⑴吴斌究竟“美”在何处？⑵有人认为他仅活到48岁，太不值了，你怎样看？⑶作为青少年，应该做些什么提升自己的

5、生命价值呢？有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我有多伟大！”有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活；有的人，他活着为了多数人更好地活。……著名诗人臧克家的一首诗－－《有的人》为民族、为国家、为人类作出贡献!我们怎样让自己在有限的生命里提升自己生命的价值呢？要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。小组讨论生命的意义不在于长

6、短，而在于对社会的贡献。许多人生命虽已结束，可他们为后人所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，脚踏实地地珍惜每一天，不断延伸生命的价值。感悟：生命的意义在于对社会的贡献，我们要努力学习，增长才干，将来为社会做贡献。让生命之花绽放永不放弃生的希望肯定生命尊重生命延伸生命的价值求生的意志求生的方法对自己的生命对他人的生命对社会的贡献书写生命箴言感悟生命价值上天生下我们，是要我们当成火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。——朱自清没有爱的心永远没有归宿的。—

7、—马尔罗人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛。——司马迁再见