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时间：2020-04-09
《总量可用单位1表示的分数除法问题例7.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、分数除法例7利用抽象的“1”解决实际问题一、引入情境，探究新知1.读题，你知道了哪些数学信息？如果两队合修，多少天能修完？2.怎样解决这个问题呢？3.我们需要的这两个信息题目中都没有给，怎么办？一、引入情境，探究新知4.我们能不能先假设出这条路的长度，再计算呢？5.根据你假设的这条路的长度，请你列式计算。6.你发现了什么？如果两队合修，多少天能修完？一、引入情境，探究新知7.我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的。9.如果把这条路的长度看做是“1”，应该怎样解答？8.这条路的长度可以看做是“1”吗？1÷（
2、＋）＝1÷＝（天）181121365536①这样列式的依据是什么？（工作总量÷工作效率＝工作时间）求的是什么？呢？121181③“＋”求的是什么？121181（一队的工作效率，二队的工作效率）（两队合修的工作效率）二、回顾与反思10.我们把道路假设成不同的长度，得出了相同的结果，这个结果对吗？可以怎样检验？11.我们用不同的方法解决了这个题目，说说你的想法。不管假设这条道路的长度是多少，答案都是相同的，把这条路的长度假设成是单位“1”，在计算时是比较简便的。答：如果两队合修，天能修完。536三、巩固练习，提升认识1
3、.如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？1÷（＋）＝1÷＝2（次）613121答：两次能运完这批货物。三、巩固练习，提升认识1÷（＋）＝1÷＝12（天）2013011212.挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的，李叔叔每天挖整条水渠的。两人合作，几天能挖完？201301答：两人合作，12天能挖完。四、整理小结说说这节课你有什么收获。
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