航天飞机教学设计.doc

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1、《航天飞机》教学设计（第二课时）凤阳工人子弟小学刘为平一、教材分析：《航天飞机》是一篇科学童话。文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。二、教学目标：1、通过朗读来理解课文。2、利用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解航天飞机的特点和作用。3、激发学生从小热爱科学的兴趣，树立远大的理想。教学重难点：重点：1、通过朗读来理解课文。2、了解航天飞机的特点和神奇的作用，领悟课文的句式特点。难点：激发学生从小热爱科学的兴趣，树立远大的理想。学情分析：此时学生已经进入第二学段，有了一定的识字的能力

2、和理解词语的能力，朗读也有待于指导。默读还有待于培养，体会关键词语表情达意的作用还有待于教师去引导体会。教学过程：一、复习导入。师生齐写课题，学生读课题，教师带领学生复习生字词。课件出示生字词，生字词如下：4航天飞机自由自在俯冲爬升突然庞然大物翅膀脑袋无影无踪智慧老人究竟手臂捞回维修心思回顾课文中的主要角色。（据生回答，师板书：普通飞机航天飞机）一、精读感悟师：这是怎样的一架普通飞机？它的心情怎样？请同学们读一读课文的第一自然段。以此问题展开，引导学生通过重点词语认识普通飞机的飞行状态和心情，进而正确、流利、有感情地朗读。师过渡：正当普通飞机得意的时候，一个庞然大物从它

3、眼前呼啸而过，是谁来了？生：航天飞机。师据生回答，板书：航天飞机。师：航天飞机和普通飞机相比有什么特别之处呢？请同学们默读课文的第二自然段和第三自然段，要做到不出声，不指读哦。生默读课文，思考问题，师巡视指导。学生默读思考以后交流：1、航天飞机的样子。引导学生通过朗读重点文字体会认识航天飞机的外形特征。2、航天飞机的特点。引导学生通过关键词语体会到航天飞机飞得高、快，以及有特殊的本领。并引导学生通过朗读来体会，初步感知列数据、作比较的写法以及总分的构段方式。通过练习填空初步掌握总分的构段方式。通过对比强化对航天飞机的认识。师：看到这么棒的航天飞机，普通飞机的心情如何？3

4、、4师：听了智慧老人的话，普通飞机心情会有怎样的变化呢？它会说些什么呢？引导学生练习说话，从而明白应该正确看待别人和自己的长处。一、复习巩固，训练写作。师过渡：通过这节课的学习，大家对航天飞机有了全面的了解，可是有的人还不知道他们呢。课件出示问题：如果你是航天飞机，会怎样向大家介绍你自己呢？课件出示：Hi：大家好！我是航天飞机。我……（样子）我飞得可高了！……我飞得可快了！……我的本领可大了！……欢迎大家和我做朋友。学生练习写话并交流。二、课外拓展延伸，布置作业。出示一些飞机图，引起学生兴趣。课件出示作业：喜欢阅读，你可以课外查阅关于航空航天的飞机资料和图片，开阔视野。

5、喜欢画画，就画一画各种飞机。喜欢交流，就可以把课堂所学的东西和爸爸妈妈或者小伙伴分享。4板书设计：19、航天飞机普通飞机自由自在得意航天飞机高快本领强各有所长4