《航天飞机》教学设计.doc

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1、《航天飞机》第一课时教案主备教师：韦艳华教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只认识不理解由生字组成的词语，学习运用写，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点。教学重难点：理解课文大意，有感情地朗读课文。教学准备：教学挂图、飞机模型等。教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、初读课文，感知课文大意。2、认识生字，学会书写。教学过程：课前热身：开火车：1、词语接龙2、分组背古今贤文（一组背上句、另一组接下句）问学生：准备好了吗？{生打手势}师

2、生问好后开始上课。（过渡语：为了检查同学们在课堂上高效地学习和老师有效地教学，有几位领导来指导我们学习，我们对他们的到来表示欢迎。）{生齐鼓掌欢迎}一、分布板书课题，激发阅读兴趣。1、板书：飞机。师：飞机，很多小朋友见过，可能有的小朋友还坐过。2、再板书：航天。（师故意把“航”写错。问生：韦老师写对了吗？）{生用错与对的手势表示}师：可是，航天飞机是什么样子呢？它有什么用途呢？读了课文，我们才会知道。3、师范读课文，要求生边听边想：课文写了航天飞机的哪些方面？4、初步感知课文。听老师读了课文后，你对航天飞机有了什么总的印象？二、初读指导。1

3、、指名轮流读了课文以后，边听边画出生字词。2、同桌交流读生字：（要求：我读你听，你读我听，互相帮助，共同进步）3、指名生读生字，强调前、后鼻音和平、翘舌音。其他同学认真倾听，听后评价。4、根据工具书理解生字词语的含义。出示生字词语。无影无踪智慧究竟卫星维修手臂捞脑袋5、四人小组交流记生字的方法。（出示要求：合作学习、掌握声控、指定组长、作好记录，把握时间时间是5分钟）6、指名交流后教师小结。（提醒学生：我回答，我倾听）7、各自朗读课文，想一想：与一般飞机比，航天飞机那些地方比它更好？8、全班齐读课文一遍。9、写字描红注意学生的写字姿势（强调

4、坐姿：头正、肩平、劈开、足安，注意三个一：一尺、一拳、一寸）三、课堂小结。学习本课，你懂得了什么下课后，提醒学生准备好下节课的学具摆放好四、作业布置。1、课后第三题词语抄写三遍。2、有感情地朗读课文，思考：航天飞机和普通飞机有什么不同？（下课后，提醒学生准备好下节课的学具摆放好）-