化学与生活复习.ppt

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1、初三化学与生活---复习课复习目标1.通过对所学知识的回顾，加深对概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2.提高学生分析问题及通过实验探究解决问题的能力，使其学会学习。3.培养学生从生活角度观察化学物质的存在及用途，体会化学与生活的关系，从而更努力的学好化学。你知道吗生活中的化学物质4.为什么工业可用氢氧化钠溶液吸收工业尾气中所含的二氧化硫气体？1.正常雨水PH<7，为什么？我能解释2.为什么生石灰可用作某些食品的干燥剂？3.为什么铁制品在电镀前用盐酸浸泡能除去表面的铁锈？1.用熟石灰改良含硫酸的酸性土壤Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O你了解吗？2

2、.配制波尔多液[CuSO4、Ca(OH)2]不能在铁桶中配制的原因Fe+CuSO4=FeSO4+Cu向葡萄上喷洒波尔多液改良酸性土壤（用化学方程式解释）3.胃酸（含盐酸）过多的病人服用一种药物叫胃舒平[主要成分是Al(OH)3]。它起什么作用？写出有关反应的化学方程式。4.做馒头时，面团经过发酵后生成一些酸，此时可加一些纯碱溶液，用力揉和，然后做成馒头，加热蒸熟，蒸熟的馒头能变得疏松多孔，为什么？这种药物能中和过多的胃酸。Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O发酵产生的酸和加入的纯碱（Na2CO3)反应，生成CO2气体，是馒头内生成许多洞，因此馒头疏松多孔。实验与

3、探究题考查的内容：提出问题建立假设设计实验方案得出结论科学探究的基本环节：交流评价进行实验一、考查探究中提出问题或猜想的能力二、考查设计和实施实验的能力三、考查解释和表达科学探究结果的能力实验竞赛小明的家庭化学实验室有如下物品：试管、导管与橡皮塞、托盘天平、筷子、铁钉、铜丝、食盐、食醋、石灰水、纯碱、鸡蛋壳、玻璃杯、热水、冷水、植物油、牙膏等等；你能设计并完成的实验活动有哪些？酸的化学性质：1.与酸碱指示剂作用2.酸+金属盐+氢气3.酸+金属氧化物盐+水4.酸+碱盐+水5.酸+盐新酸+新盐知识梳理我会总结碱的化学性质：1.与酸碱指示剂作用2.碱+非金属氧化物盐+水3.碱+

4、酸盐+水4.碱+盐新碱+新盐知识梳理我会总结盐的化学性质：1.盐+金属新盐+新金属2.盐+碱新盐+新碱3.盐+酸新盐+新酸4.盐+盐新盐+新盐知识梳理我会总结解题思路认真读题：划出关键的语句，审清题意,明确要求。找出题目中与教材相联系的知识点。灵活应用基础知识解决探究题中的问题。解题方法明确目的确定原理选准试剂正确操作方案评价原理（是否以科学性为主）条件（是否可行）试剂（是否简单、经济、可行）操作（是否安全、环保、科学）现象（是否有科学行、可行性）。1、小刚同学对某厂排放的污水进行检测，先取废液观察，呈无色、均一、透明状，然后用pH试纸测得污水的pH=1。你认为该厂废水的

5、成分可能有（）A．NaOHKNO3CuSO4NaClB．KNO3NaClNa2SO4HClC．HClNaClNa2CO3Na2SO4D．HClH2SO4KNO3BaCl2B真题解析真题解析2.NaCl中混有了少量的Na2CO3，要除去该杂质，可选用什么试剂？H+、Ca2+、Mg2+、Ba2+Cl-稀盐酸或氯化钙（氯化镁、氯化钡)适量解题技巧：把杂质离子结合成沉淀、气体或水且不能引入新杂质。谢谢