潍坊培训之反思.doc

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1、潍坊培训之反思三年级二班于晓华踏上工作岗位不足一月，便有幸到潍坊参加了“全国知名班主任班级文化建设暨任小艾专题报告会”的学习，受益能浅。结合两日的学习以及自己不足一月的工作经历，我对自己的工作进行了深刻的反思，主要有以下几点：一、教育无捷径。二、教育要创新。三、教育无小事。一、教育无捷径2014年10月，刚刚走出校门不久的我又重新踏进校门，我以为学生生涯告一段落，取而代之的是一名小学三年级的语文老师。工作几日，这一想法便被现实无情地粉粹——新的“学生”生涯已然开始。在“全国知名班主任班级文化建设暨任小艾专题报告会上”，我抱

2、着虔诚的态度认真听取了三位前辈的经验分享与谆谆告诫。“宝剑锋从磨砺出，梅花香白苦寒来”，常作印老师“十年磨一剑”所打造出的精品课件与品牌班级告诉我教育无捷径，教育的“捷径”是坚韧之心，是孜孜不倦；“台下十年功，台上一分钟”，曲连坤老师幽默风趣的讲座内容春风化雨一般进入我的心田，更让我懂得了教育无捷径，唯有爱心才会使初为人师的我早日抵达教育的彼岸；“腹有诗书气自华”，没有任何课件，任小艾老师却“指点江山，挥斥方遒，激昂文字”，她报告的每一个字都掷地有声，字字句句都在向我传达着这样一个声音：教育无捷径！好的教育在于激发学生的兴

3、趣以及培养学生良好的习惯，要善于发现学生的优点，而教师成长的最根本途径在于读书并作思考。学习了三位老师的经验，回顾自己的工作，不觉惭愧不已，相比之下，我的工作方式简单、粗暴。孩子违反纪律，只会大加批评。之所以会这样，是因为想走一条教育的捷径。《斯宾塞的快乐教育》中说道：“最不开化的野蛮人和最笨的农夫都会想到用打几下和骂几句来作为惩罚。可是想要有效地执行一个理智和文明的教育，你就必须准备精心做些心智努力：要点钻研，要点机智，要点忍耐，要点自制。”显然，我不是野蛮人，也不是农夫，而是一个需要钻研、忍耐和自制的老师，这些心智从何

4、而来，我想任小艾老师已经告诉我们答案：来源于书。教育无捷径。踏踏实实、勤勤恳恳便是最好的捷径。当好一个班主任，要有四颗心：细心、耐心、诚心和爱心。班级里的每一个学生都有向上的种子，都是一朵熠熠生辉的太阳花，只要老师有一双善于发现学生优点的眼睛。二、教育要创新未经培训便上岗，心情是忐忑的，因为有太多的“不知所措”。能想到的我便问，还有很多想不到的，给我带来“惊吓”之后才知道“哦，原来应该这样做才不至于岀错”。许多问到的做法便不加思考地照搬照抄，却全然不顾自己以及班级的实际情况，这其实是缺乏创新意识的表现。把前辈的经验视若珍宝

5、固然没错，错在不加改进、全盘接收。常作印老师自己整编教材，这便是创新：不局限于教材，这也是创新：给每一位同学颁发奖状，更是创新……常老师是一个创新的典型。教育创新包括三个方面：教育观念的创新，个人知识的创新和教育行为的创新。首先要立足于自己的教育实践积累总结经验，积极接纳外在的优秀教育理念；其次要开放自己的知识结构，选择学生易于接受的知识，更好地引导学生“朝向阳光，快乐成长”；再次要落实到教育的实践当中。总之，要以“活到老，学到老”的姿态去实践“教学相长”这一古老的格言，以创新为羽翼，在教育的天空里尽情遨游。三、教育无小事

6、"一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春"，在自然界，一片小小的叶子是四季变幻的缩影，无独有偶，在教育界，老师的职责不再拘泥于“传道授业解惑”，而应该从细节做起，督促学生养成良好的学习习惯,塑造学生完美的人格。任小艾老师的成功教育经验也告诉我们:教育无小事。教室里的地面上散落小纸屑，这是一件微不足道的小事，但教师如果置之不理，地面上的纸屑会由起初的一片逐渐变为两片、三片甚至于一发不可收拾，反乙教师捡起并加以强调，结果会完全不同。所谓“言传身教”，即教师的一言一行都会被学生无意屮模仿，因此,教师要注重细节问题。细节问题可能会影响学生

7、行为习惯的养成，可能也会由小问题引发大问题。由于教师与学生看问题的视角不同，有些事情在教师眼里是小事，而在学生那里却成为大事，遇到这种情况，教师如果按自己的视角处理问题便会出现差错，一位老教师曾遇到过这样一个案例：班里有一个女生，大家都敬而远之，因为别人一碰，这个女生就会哭。有一天，一个男生总是动这个女生，这个女生哭个不停，其他同学来告状，这个老教师把男生狠狠批评一顿，批评完之后询问原因，原来那个男孩了是想帮助女同学克服跟别人打交道便会哭的缺点。如果老教师只是简单地批评了事，便会扼杀一颗幼小而善良的心灵。因此，对于小事也要

8、细心处理。潍坊之行学到的很多，做快乐的教师，坚持不懈地学习••••••，，对于所学，要在今后的教育工作中一点一滴地践行，“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。