培训作品之英语教学设计与反思.doc

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1、培训作品之英语教学设计与反思发布者：郑湘瑜发布时间：2012-10-48:27:17］七年级学生处于中学低年级阶段，年龄特点决定了教学内容的设计以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。F是学生喜闻乐见的，也是熟悉的，而且教学此课的吋间刚好接近新年，相信学生会对这一内容感兴趣。这个年龄丁奇，学习积极性很浓,只要教学方法得半，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得良1本节课是一节对话课，主要是让学生能够用句型Let,s-提出建议，并会使用Good,idea,行冋答。同吋学会用Happy丕将学习儿个动词短语：makeaNearYearcard,sayhappyNewYe

2、ar,singanddance,等，本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难，本课时内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢的话题I英语颜色词。•词make,come,say,sing,dance,NewYear,card,happy,good,idea。兑以下句子TheNewYeariscoming.Let'smakeaNewYearcard・HappyNewYear・Let'ssinganddanc懂并会用Let's…的句子；懂得在新年时用IIappyNewYear.进行问候；能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。冷学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以

3、通过向亲友表示问候、或与亲KJ一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。:课新词汇。［本课的句型:Let's…以及它的回答Goodidea.等.

4、灵活运用本课的句型。【词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。牡词卡片，录音机等。appyNewYear.》區过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。；赛。（出示生词卡片，让学生抢读）乂一环节一是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。:文教学:生出示一本2011年的挂历，并说Tt'snew•引出并教学门ew这个词。：的第一页问学生：这是一个什么t

5、l子？教学NewYear这个词。「今天的日期（12月25H）并教TheNewYeariscoming・以及生词come。I通过以上三个步骤能够较自然地引出生词，这样生词教学不会显得太生破，学生乐于接受。:一张手工制作的贺卡教学make,和makeaNearYearcard.heNewYeariscoming李红提出了什么建议呢？;listentothetape•引出并教学let，s。｛文录音一遍，问学生李红提出了什么建议，呱话Let'smakeaNearYearcard.来回答，并让学生操练此句。I听一遍录音并问学生王涛回答的是什么。引出并教学Goodidea・I通过让学生听并自己找答

6、案的方式既教学了新知，又能让学生自学能力得到一定的培养。:、跟读、分角色朗读，表演等。I模仿表演是学牛能够学会自由地运用的基础和前提。:年人们通常会说什么祝福语，引导学生说HappyNewYear•教学词组sayHappyNewYear。I作教学生词dance,sing和词组singanddance。-zoo和gotothezoo。【游戏等方式练习说以上词组。比环节教学的生词、词组相对较多，因此通过做游戏、做动作等方式来教学会提高学生的兴趣，并能较快地记住单I设今天是新年，我宣布今天不用上课了并且提议Let'sgotothezoo・你们觉得老师的提议如何？引导学生说i东一遍：sgoto

7、thezoo.idea..教的词组带领学生说儿遍对话（Let，s…Goodidea.）。；80页录音，让学生跟读、模仿。i对话表演课文对话。•制作贺卡。:文练习。课文自编对话。（教师给予指导：替换词纽、人物等）上习语言是为了运用语言，让学生自己编对这个环节学生的能力得到了体现，教师也可通过这一环节来检验本节课I词各三遍。三送给你的朋友。:寸话教学，如何在对话教学屮进行“指导——口主学习”呢？:的学生来说，他们刚接触英语，因此对教师的依赖会更多一些。教师要耐心地一步一步地引导学生去学习对话。:学屮我先让学生听课文屮的对话，让学生模仿标准的语音语调，养成良好的朗读习惯。然后我会让学生通过自

8、己至歎思。接着我还要求学生认真听出对话屮的语气，要求学生在读的过程不但做到单词读准确，还要求学生把正确的龙行朗读小比赛，通过比赛的方式激发学生朗读的兴趣。I读课文对话的基础丄，我指导学生不看书地表演对话，让学生扮演课文屮的角色，进行对话练习，学生的眼睛离各更加集屮到“说”上，开始时由于对课文内容不熟悉学生说得不好，但多练习几遍Z后学生就能自如地对话了，“说”而不是“读”O【终的FI的是会用语言进行交流，这就要求学生要会灵活的运用学过的句子。七年