英语教学设计与教学反思.doc

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1、九年级下册Module5Unit1教学内容分析标题：Module5Unit1Youmustkeeptothepath.课型：听说课教学对象：九年级学生一、教材分析本课以“rulesandsuggestions”为话题，以“Mr.Jackson告诉人们爬长城时应该注意的一些事项为主题，通过听、读、说训练，要求学生重点掌握规则和建议的表达方法。通过本课的学习，学生将重点掌握情态动词的用法，并能运用所学知识说一些应注意的规则和提一些建议。二、教学目标1、学习、理解本单元的词汇、短语和句型结构，掌握它们的基本含义及用法2、掌握情态动词can,must,haveto,should用于提建议的用法。3

2、、能听懂谈论“规则和建议”的对话，并从中获取其主要信息。4、在语音方面能进行准确的连读。三、五、教学准备听力磁带、录音机、教学课件、多媒体。课堂教学过程一、课前延伸1．课前朗读自学并熟读本课的词汇。2.每日播报：APleasantTrip二．课上探究新课导入1.检查词汇预习2.用情态动词说学校规则，然后引导学生说游览长城的规则并提建议。(多媒体展示长城画面)听力训练一听:Readthroughthewordsandexpressionsintheboxtogether,readthequestionsquickly,andthenlistencarefully.Checkwithapart

3、nerfirstandthencallbacktheanswersfromthewholeclass.二听判断正误1、Bettyisnotbringingapicnic.2、Bettywillbeclimbinghugemountains.3、Betty’smumasksthemnottowalktooclosetotheedge.4、Bettydoesn’tthinkawalkingtripissodangerousascrossingtheroad.对话处理1、读前听。多媒体展示教材4Choosethebestanswer.Getstudentstoreadthemfirstandth

4、enplaytherecording.Sslistenwiththeirbooksclosedandfinishthepart.2、听后读Readtheconversationbythemselvesandfinishpart5andpart6.Theycanchecktheanswersingroups3、读后学自主学习Readtheconversationcarefully，circlethekeywordsandphrasesandunderlinethepartsyoudonotunderstand.合作探究AskSstogetintofourstodiscussthediffic

5、ultiesandhelpeachother.Teachergoesaroundofferinghelpifpossible.精讲点拨针对学生的疑问，教师精讲(1)cross与across(穿过)的区别cross=动词+acrossacross与through的区别across表示从物体的表面横穿过去through是指从物体的内部穿过(2)atthetopof在……顶部/顶端反义词组：atthebottomof在什么底部(3)keeptosth.沿着……走，不偏离，留在某个位置Keeptothepath顺着小路走。(4)leadtheway领路；带路Ifyouleadtheway,I’ll

6、follow.你领头，我跟着(5)gooff离开(6)tired感到厌倦了/累了，修饰人（类似的还有：excited,surprised,interested…）tiring令人厌倦，修饰物(类似的还有：exciting,surprising,interesting)4、学后说AsktheSstogetintothreestopractisetheconversation.Theyshoulddoitatleastthreetimes,changingroleseachtime.学以致用Thinkofatripyouaregoingtomakeandmakealistofrulesands

7、uggestions.(Trytousethefollowingwords:must,can,should,havetoandsoon)Sscanworkinpairs.有效训练一、单词拼写1.Becausetherewasadrought(干旱),manysheep_____________(饿死)todeath.2.It’ssurprisingthatthewaterinthislakeisso__________(