比多少教学反思.doc

《比多少教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、比多少教学反思学习比多少，教材分三次活动进行.第一次活动是通过比较小兔和砖引出”同样多”概念.第二次活动是通过小猪和木头引出“多”、“少”的概念。第三次活动是通过对教材资源的观察，提出“还可以比什么”？让学生在生动的情景中进行比较，可以进行动物之间的比较，也可将桌上的水果与猪和兔比较，充分感知“同样多”“多”和“少”。“同样多”“多”和“少”，儿童在一般在入学前对它们都有初步的认识，但并不…定会用—对应的方法來比较两组物体的多少，不会用数一数的办法来比较多少，必须通过观察、操作、实践等一系列活动感知“同样多”“多”和“少”的含义。重点是在指导学生用—对应的方法比较物体

2、的多少。在教学实践过程中，由于是新生开学，学生有适应的过程，加之开学初段，各种教具缺乏，在课堂组织，课堂效果上差强人意。变成老师讲，学生听，学生脱离操作和实践体验。过程中缺少师生互动，口语表达不清或不着边际现象，“同样多”“多”和“少”的关联句有部分学生口语无法叙述。可见学生在学习这课时没进入的状态。