常青义教教研活动的反思 刘波.doc

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1、对常青义教教研活动的反思常青义教教研活动于2013年10月19日在滦平一小顺利举行，在上午的活动中，我们观摩了三节生本语文课堂，分别是《和时间赛跑》、《形形色色的植物》、《瑞雪图》。我从屮有很大的收获。在《和时间赛跑》的课堂上，陈老师激昂的语调、抑扬顿挫的声音感染了学生，更震撼了我。她用激情带动了每一位学生的积极性，使他们都积极参与到课堂学习中。鼓励性语言丰富并且有新意也是这节课的成功之处，只有多鼓励学生，激发他们的积极性，才能活跃课堂气氛，实现教学目标，构建民主、和谐的课堂氛围。在《形形色色的植物》的课堂上，黄老师沉稳的教姿教态，动听的教学语言对我有很大的启迪。她把本來枯

2、燥的说明文讲解的有声有色，同时通过小组合作交流和上台展示的环节，发挥了学生的主体作用，最大限度的激发了学生学习的主动性。在《瑞雪图》的课堂上，王老师的人格魅力深深的感染了我，也带动了全班学生。她的课件做的非常好，既有各种美丽的雪后的图片,又有配乐朗读，更有利于激发学生的情感，使学生感悟到本文的主题。在下午的专题讲座中，我们倾听了李红老师的《以文为例，初探文本细读的方法与途径》。我从中了解到语文教学的规律：即以朗读为主；咬文嚼字、品味词语；读写结合、注重语言的运行；明确了感悟文本的方法应该是整体感知、提取信息、得出解释、作出评价。同吋在生本的语文课堂上要构建师生对话，生生对话

3、，以及学生与文本的对话，在日常教学中培养学生的素养。同时也要培养学生的语言表达能力和写作能力。我学到了上好一堂语文课耍做的准备工作，即做好课后反思；写字要有规范性；提倡启发式教学，让学生知其所以然；最后要让学生在求同屮存异。备课的六要点分别是：心屮有课标；眼中有主题单元;备作者备原文（查阅作家作品的背景）；备读（口诵心惟，其义自见）;备学情（主要是学生阅读中的问题）；备教学设计（教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和教学方法）。我会把本次教研活动学到的东西运用到自己今后的课堂教学中。