马来西亚汉语教学汉字与词汇偏误浅析.pdf

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1、论文作砉檄：堂递论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：渔昌渔茏拉!鲎遂人文学融姚丞丝蔓逝援(兰堑[婆奎堂人女学翰)圃明强熬整．【鉴弦堂终国尉桫答辩委员会主席：．盐塞缅塑造【趁丝叁整叁文学严曳)委晕1：渔昌漫壑竣生幽望达兰杖堂瞄)委员2：姚丞丝到垄壁鱼(鼬姿叁爹人史鹭渺委瓤王德垡麴搂鳞哒数文堂15固浙江大学研究生学位论文独创性声明、＼～二～一蹶本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝塑太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志

2、对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：∞f／年，2月PEl学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝堑太堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝堑太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：导师签名：签字日期：凹ff年他月g13签字日期：ozDr／，ⅣY日寡宕／月方靴致谢虽然我知道我要进步的空间还有很多，但回顾初来时的我如蒙童一样，这三年来的

3、学习的确让我获益匪浅。我得以再次接近远离了很久的文学，那曾经让我魂牵梦萦的生命养分，我必须非常的珍惜。我们都经历过在华文教育在夹缝中生存的岁月，最终我们还是让华语在我们的生命中靠着坚忍与坚持生存成长。那种曾有在肩上像是背负着整个民族的存亡与兴衰侠客般的悲壮之情，不知还存在在几个人的心中，但我应该感谢新纪元学院提供了由中国浙江大学与马来西亚董教总教育中心合作开办的中国语言硕士课程，感谢为了促成这次合作而尽心尽力的人，让我们终于可以实现多年的梦想。在学习的过程中，首先要感激的是教授们。他们让我见识了何谓学者风范，何谓人文关怀，让我看到了我们国家华文教育的欠缺。我得到的比我付出

4、的多。我的文学根基不足，要学的东西很多。虽然学习的过程有些艰辛，尤其是许多的作业及最后的论文，让我枯肠搜索，苦不堪言，做完一份作业淘空的感觉，足以让我刻骨铭心，但却让我学到了很多，我尝到了很多的甘甜，我看到了自己的进步。我要的不仅是一个硕士学位而已，还有那追求过程的无怨无悔，及我所错过的知识。教授们不辞劳苦，千里迢迢的来马为我们授课，上课时严谨认真的态度，让我肃然起敬，使我不敢怠慢并认真地学习。谢谢您，老师!接下来我要感谢我的论文指导老师方一新教授的指导、容忍与包涵。论文得以顺利完成全赖老师的耐心指导，感谢老师在繁忙的教务与学术工作中，仍然抽空给予指点。谢谢外子可以让我放

5、下工作专心学习，使我可以从多年来半工半读的不便中解放出来，一尝悠游于学海的滋味。谢谢我两个乖巧的孩子，不需我操心，自动自发地学习，让我没有后顾之忧。我也衷心感谢曾给予我协助及鼓励的老师、学兄、学姐及同窗好友们，还有参与论文讨论的老师们，谢谢你们的不吝赐教及提供的许多宝贵意见。同时也谢谢提供给我错别字词的学生们，希望你们以后不要再用错字词了。梁晓声教授曾说：“整个的文学或者通过文学衍生出来的文艺，使我看到，对我们的生活正面价值的促进。”虽然做不到陆机的“精骛八极，心游万仞”，在学习文学的过程中，还是充满诗意的。在此为共同追求精神家园的老师们及同学们鼓掌!谨此衷心感谢陪我走过

6、这段美好的学习日子。每一个人，每一位教授及每一位同学，你们将永远珍藏在我的心里，谢谢你们。马来西亚汉语教学汉字与词汇偏误浅析摘要汉字偏误主要可归纳为汉字的误写与误用，而误写则有错字和别字两大类。笔画结构写得不合标准，写得不成字的为错字，该用甲字而错用了乙字的为别字。不符合规范化、标准化的字都应算作错别字。而汉字误用包括字、词意义及规范用法把握不准而将音同、义近、形似的字、词错用。词汇偏误为常用词汇和成语的错写错用。这些现象可分为词义上的偏误、词汇的错写及词汇运用上的偏误。错别字伴随着汉字的产生而衍生，自古就有之。由于受各种因素的影响，学生写错别字用错词汇的现象日趋严重。不

7、能正确认识及运用规范汉字和词汇，在运用和书写的过程中就会出现许多问题，不但影响学习成绩，也影响通用语言文字法的推进。本文针对在马来西亚汉语教学的过程中收集到的汉字与词汇偏误进行了分类及辨析，探讨马来西亚汉字与词汇偏误的成因，并揭示学校存在语言不规范的现象，并针对这些偏误，综合归纳出一些具有建设性的教学策略。文章中所收集的错别字进行认真分析和归纳后，发现汉字误写的原因是错综复杂的。文章分别从主观和客观两方面探讨学生在汉字与词汇偏误的原因，并提出纠正方法。本文按客观原因如汉字结构、字形、字音、字义进行汉语教学的分析，及主观原因教与