如何备课及如何设计教案.ppt

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1、如何备课备课要点:备教材,备考纲,备学生,备教辅如何备课1)研究教材理解意图(单元顺序,单元之间联系,语言知识的复现率,活动与练习的设计)明确话题(例如:schoollife—building,organization,people,activities等)突出功能(交际用语:Whatdoyouusuallydoafterclass?)掌握知识(词汇—理解的和运用的,语法知识)培养能力(要兼顾考纲的能力要求。例如:听的微技能—1)细节;2)主旨;3)背景;4)意图,观点,态度等。)如何备课2)研究考纲知识范围要求(话题,功能句,词汇,语法知识等)微技能要求(听、说、读、写四个方

2、面)题型及能力要求(题量,权重,哪种能力)试题的考查目的(命题人的考查意图)如何备课3)研究学生生源:中学—小学,重点—普通,城镇—农村,知识分子—工农程度:几年级,学过几年,词汇量,出国经历所学教材:剑桥,小灵通,新综合,新起点,北京版接受能力:语言敏感,反应快,模仿能力,听力,表达能力等如何备课4)教辅教具教师准备(教学挂图,活动素材如图片等教具,巩固性练习,课件等)学生准备(活动素材等教具,如照片,图画,单词卡等)家长准备(调动家长的积极性,帮助孩子,参与教学活动)如何设计教案教案要点教学目标,教法教具,教学过程,小结归纳,课下作业,课后反思如何设计教案1.教学目标1)学

3、生能用本堂课的目标语言做什么(输出什么与怎样输出)2)语言知识目标是什么(重点、难点)3)能力目标是什么(课型)4)情感态度,学习策略,文化意识,思想品德案例:如何设计教案2.教学过程(教学步骤与教学活动以及评价方法)1)导入过程(复习,检查,预热,游戏,语境,预测,悬念,语言任务)2)输入过程(观察—感知—体验—理解)3)内化过程(在理解的基础上操练—机械操练,模仿操练,表演操练等。操练也要体现交际性和实践性原则,应为个人,两人,小组,全班的师生、生生的互动方式,采取对话交流,集体讨论,合作学习,探究学习等方法。运用评价手段调动学生参与。)4)输出过程(通过在真实语境中运用语

4、言,达到提高语言能力,落实语言知识的目的。)如何设计教案2.教学过程教学过程需要注意的问题:1)教学过程与教学目标一致2)教学过程要有层次性,要符合教学规律3)教学过程的各个步骤要环环相扣(任务链)4)避免过多的教学环节和无效的教学活动5)时间分配要有重点,要遵循精讲多练的原则案例:如何设计教案3.小结、归纳1)语言概括精、准、高2)教师与学生相结合(培养学生找语言规律能力和归纳能力)3)经典例句(从考试题中选)4)落实在笔头上(供学生课后复习参考)如何设计教案4.作业1)巩固(重点为本堂课的知识与能力目标)2)深化(为本堂课的知识与能力目标扩展,延伸,提高)3)重组(新旧知识

5、的综合练习,或能力的综合操练)4)精改(矫正课堂上操练的口头语言或笔头练习)5)准备(下节课要用的教具)如何设计教案5.反思1)教学过程中(教学步骤,活动设计,评价方法等)的成功之处。2)改进之处(活动是否易操作,学生是否感兴趣,是否有实效,评价是否起作用?)

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